(1).jpg)
Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 октября 2009 г. N 439 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 150401.02 Сталеплавильщик (по типам производства)" (не вступил в силу)
В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст. 3938; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:
1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 150401.02 Сталеплавильщик (по типам производства).
2. Ввести в действие с 1 января 2010 г. федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим приказом.
| Министр | А. Фурсенко |
Зарегистрировано в Минюсте РФ 10 декабря 2009 г.
Регистрационный N 15500
Настоящий Федеральный государственный образовательный стандарт вводится в действие с 1 января 2010 г.
Приложение
Федеральный государственный образовательный стандарт
начального профессионального образования по профессии 150401.02 Сталеплавильщик (по типам производства)
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 20 октября 2009 г. N 439)
См. справку о федеральных государственных образовательных стандартах
I. Область применения
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (далее - ФГОС НПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по профессии 150401.02 Сталеплавильщик (по типам производства) всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования имеют образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.
II. Используемые сокращения
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
НПО - начальное профессиональное образование;
ФГОС НПО - федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования;
ОУ - образовательное учреждение;
ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по профессии;
ОК - общая компетенция;
ПК - профессиональная компетенция;
ПМ - профессиональный модуль;
МДК - междисциплинарный курс.
III. Характеристика подготовки по профессии
3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования при очной форме получения образования и соответствующие квалификации приводятся в таблице 1.
Таблица 1
+-----------------------------------------------------------------------+ ¦ Образовательная ¦ Наименование квалификации ¦ Нормативный срок ¦ ¦ база приема ¦ (профессий по Общероссийскому ¦ освоения ОПОП при ¦ ¦ ¦ классификатору профессий ¦ очной форме ¦ ¦ ¦ рабочих, должностей служащих и ¦ получения ¦ ¦ ¦ тарифных разрядов) (ОК 016 - ¦ образования ¦ ¦ ¦ 94)* ¦ ¦ +------------------+--------------------------------+-------------------¦ ¦ на базе среднего ¦Оператор машины непрерывного ¦ 10 мес. ¦ ¦ (полного) общего ¦литья заготовок ¦ ¦ ¦ образования ¦Подручный сталевара конвертера ¦ ¦ +------------------¦Подручный сталевара мартеновской+-------------------¦ ¦на базе основного ¦печи ¦ 2 года 5 мес.** ¦ ¦общего образования¦Подручный сталевара установки ¦ ¦ ¦ ¦внепечной обработки стали ¦ ¦ ¦ ¦Подручный сталевара установки ¦ ¦ ¦ ¦электрошлакового переплава ¦ ¦ ¦ ¦Подручный сталевара электропечи ¦ ¦ ¦ ¦Разливщик стали ¦ ¦ +-----------------------------------------------------------------------+
______________________________
* ФГОС НПО в части требований к результатам освоения ОПОП ориентирован на присвоение выпускнику квалификации выше средней квалификации для данной профессии.
** Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку рабочих на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального образования, в том числе с учетом профиля получаемого профессионального образования.
3.2. Рекомендуемый перечень возможных сочетаний профессий рабочих, должностей служащих по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) при формировании основной профессиональной образовательной программы подготовки по профессиям НПО:
оператор машины непрерывного литья заготовок - разливщик стали;
подручный сталевара конвертера;
подручный сталевара мартеновской печи;
подручный сталевара установки внепечной обработки стали;
подручный сталевара установки электрошлакового переплава;
подручный сталевара электропечи.
Срок освоения ОПОП НПО по очно-заочной (вечерней) форме получения образования увеличивается:
на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;
на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.
IV. Характеристика профессиональной деятельности выпускников
4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: управление и контроль за работой производственного оборудования при производстве стали.
4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
технологические процессы производства стали;
машины, механизмы и инструменты;
сырье и готовая продукция;
техническая, технологическая и нормативная документация.
4.3. Обучающийся по профессии Сталеплавильщик (по типам производства) готовится к следующим видам деятельности:
43.1. Ведение технологического процесса производства стали.
43.2. Эксплуатация и ремонтно-профилактическое обслуживание машин и механизмов на производстве стали.
V. Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы
5.1. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
5.2. Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
5.2.1. Ведение технологического процесса производства стали.
ПК 1.1. Осуществлять подготовку материалов и технологического инструмента, необходимых для производства стали.
ПК 1.2. Выполнять технологические операции по ведению процесса производства стали.
ПК 1.3. Вести учет показаний контрольно-измерительных приборов (КИП) в процессе производства стали.
ПК 1.4. Оформлять техническую, технологическую и нормативную документацию.
5.2.2. Эксплуатация и ремонтно-профилактическое обслуживание машин и механизмов на производстве стали.
ПК 2.1. Управлять технологическим оборудованием и механизмами агрегатов по производству стали.
ПК 2.2. Выполнять профилактические осмотры и текущие ремонты обслуживаемого оборудования.
ПК 2.3. Выполнять требования нормативных актов по охране труда, промышленной безопасности и защите окружающей среды.
VI. Требования к структуре основной профессиональной образовательной программы
6.1. Основная профессиональная образовательная программа по профессии НПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общепрофессионального;
профессионального;
и разделов:
физическая культура;
учебная практика (производственное обучение);
производственная практика;
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация.
6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы должна составлять около 80 процентов от общего объема времени, отведенного на ее освоение. Вариативная часть (около 20 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика (производственное обучение) и (или) производственная практика.
6.3. Обязательная часть профессионального цикла ОПОП НПО должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 2 часа в неделю в период теоретического обучения (обязательной части циклов), но не более 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 70 процентов от общего объема времени, отведенного на указанную дисциплину.
Структура основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования
Таблица 2
+----------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ ¦ Индекс ¦Наименование циклов, разделов, модулей, ¦ Всего ¦ В т.ч. ¦Индекс и наименование ¦ Коды ¦ ¦ ¦ требования к знаниям, умениям, ¦максималь- ¦ часов ¦ дисциплин, ¦ формируемых ¦ ¦ ¦ практическому опыту ¦ной учебной¦обязатель- ¦ междисциплинарных ¦ компетенций ¦ ¦ ¦ ¦ нагрузки ¦ных учебных¦ курсов (МДК) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающего-¦ занятий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ся ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ ¦Обязательная часть циклов ОПОП и раздел ¦ 864 ¦ 576 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Физическая культура" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ОП.00 ¦Общепрофессиональный цикл ¦ 288 ¦ 192 ¦ОП.01. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦ ¦ ¦В результате изучения обязательной части¦ ¦ ¦инженерной графики ¦ПК 1.1 ¦ ¦ ¦цикла обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦ ¦ ¦читать чертежи изделий, механизмов и ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 ¦ ¦ ¦узлов используемого оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦ ¦ ¦использовать технологическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основные правила разработки, оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и чтения конструкторской и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологической документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общие сведения о сборочных чертежах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основные приемы техники черчения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правила выполнения чертежей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основы машиностроительного черчения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требования единой системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конструкторской документации (ЕСКД) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.02. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦ ¦ ¦читать чертежи; ¦ ¦ ¦технической механики ¦ПК 1.1 ¦ ¦ ¦находить возможные причины возникновения¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦ ¦ ¦дефектов в готовой продукции, вызванные ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦ ¦ ¦неисправностью оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦ ¦ ¦общие сведения о деталях машин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦трение, его виды, роль трения в технике;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦виды деформации деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦простые механизмы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соединения деталей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦виды передач; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦назначение и классификацию подшипников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основные типы смазочных устройств ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.03. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦ ¦ ¦выполнять механические испытания ¦ ¦ ¦материаловедения ¦ПК 1.1 ¦ ¦ ¦образцов материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦ ¦ ¦использовать физико-химические методы ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦ ¦ ¦исследования металлов; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 ¦ ¦ ¦пользоваться справочными таблицами для ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦ ¦ ¦определения свойств материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выбирать материалы для осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основные свойства и классификацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материалов, использующихся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦наименование, маркировку, свойства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обрабатываемого материала; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правила применения охлаждающих и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦смазывающих материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основные сведения о металлах и сплавах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основные сведения о неметаллических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦прокладочных, уплотнительных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электротехнических материалах, стали, их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦классификацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.04. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦ ¦ ¦читать структурные, монтажные и простые ¦ ¦ ¦электротехники ¦ПК 1.1 ¦ ¦ ¦принципиальные электрические схемы; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦ ¦ ¦рассчитывать и измерять основные ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦ ¦ ¦параметры простых электрических, ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 ¦ ¦ ¦магнитных и электронных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦ ¦ ¦использовать в работе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электроизмерительные приборы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пускать и останавливать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электродвигатели, установленные на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эксплуатируемом оборудовании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦единицы измерения силы тока, напряжения,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦мощности электрического тока, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сопротивления проводников; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методы расчета и измерения основных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦параметров простых электрических, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦магнитных и электронных цепей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦свойства постоянного и переменного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электрического тока; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принципы последовательного и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦параллельного соединения проводников и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦источников тока; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электроизмерительные приборы (амперметр,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вольтметр), их устройство, принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦действия и правила включения в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электрическую цепь; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦свойства магнитного поля; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦двигатели постоянного и переменного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тока, их устройство и принцип действия; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правила пуска, остановки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электродвигателей, установленных на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эксплуатируемом оборудовании; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппаратуру защиты электродвигателей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методы защиты от короткого замыкания; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заземление, зануление ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ОП.05. Основы ¦ОК 1 - 7 ¦ ¦ ¦находить и использовать экономическую ¦ ¦ ¦экономики ¦ПК 1.1 ¦ ¦ ¦информацию в целях обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦ ¦ ¦собственной конкурентоспособности на ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦ ¦ ¦рынке труда; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦ ¦ ¦общие принципы организации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственного и технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процесса; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмы ценообразования на продукцию, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦формы оплаты труда в современных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условиях; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦цели и задачи структурного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подразделения, структуру организации, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основы экономических знаний, необходимых¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в отрасли ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ 32 ¦ОП.06. Безопасность ¦ОК 1 - 7 ¦ ¦ ¦организовывать и проводить мероприятия ¦ ¦ ¦жизнедеятельности ¦ПК 1.1 ¦ ¦ ¦по защите работающих и населения от ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.2 ¦ ¦ ¦негативных воздействий чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.3 ¦ ¦ ¦ситуаций; ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 ¦ ¦ ¦предпринимать профилактические меры для ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.2 ¦ ¦ ¦снижения уровня опасностей различного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вида и их последствий в профессиональной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности и быту; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦использовать средства индивидуальной и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦коллективной защиты от оружия массового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поражения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦применять первичные средства ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ориентироваться в перечне военно-учетных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специальностей и самостоятельно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦определять среди них родственные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦полученной профессии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦применять профессиональные знания в ходе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦исполнения обязанностей военной службы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на воинских должностях в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦полученной профессией; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦владеть способами бесконфликтного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общения и саморегуляции в повседневной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности и экстремальных условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оказывать первую помощь пострадавшим; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦принципы обеспечения устойчивости ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦объектов экономики, прогнозирования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития событий и оценки последствий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦при техногенных чрезвычайных ситуациях и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стихийных явлениях, в том числе в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условиях противодействия терроризму как ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦серьезной угрозе национальной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности России; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основные виды потенциальных опасностей и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦их последствия в профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности и быту, принципы снижения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вероятности их реализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основы военной службы и обороны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦государства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦задачи и основные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гражданской обороны; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способы защиты населения от оружия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦массового поражения; меры пожарной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности и правила безопасного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поведения при пожарах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организацию и порядок призыва граждан на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦военную службу и поступления на нее в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦добровольном порядке; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основные виды вооружения, военной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦техники и специального снаряжения, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦состоящих на вооружении (оснащении) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воинских подразделений, в которых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имеются военно-учетные специальности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родственные профессиям НПО; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦область применения получаемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессиональных знаний при исполнении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обязанностей военной службы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦порядок и правила оказания первой помощи¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пострадавшим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦П.00 ¦Профессиональный цикл ¦ 576 ¦ 384 ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ПМ.00 ¦Профессиональные модули ¦ 576 ¦ 384 ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ПМ.01 ¦Ведение технологического процесса ¦ ¦ ¦МДК.01.01. ¦ОК 1 - 7 ¦ ¦ ¦производства стали ¦ ¦ ¦Теоретические основы ¦ПК 1.1 ¦ ¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦металлургических ¦ПК 1.2 ¦ ¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦процессов ¦ПК 1.3 ¦ ¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.4 ¦ ¦ ¦подготовки материалов и технологического¦ ¦ ¦МДК.01.02. ¦ ¦ ¦ ¦инструмента, необходимых для ¦ ¦ ¦Технологические ¦ ¦ ¦ ¦производства стали; ¦ ¦ ¦процессы производства ¦ ¦ ¦ ¦выполнения технологических операций по ¦ ¦ ¦стали ¦ ¦ ¦ ¦ведению процесса производства стали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ведения учета показаний КИП в процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производства стали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оформления технической, технологической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и нормативной документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осуществлять операции по подготовке ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материалов и технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инструмента; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦корректировать химический состав стали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производить отбор проб металла для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦анализа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производить замер температур; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осуществлять наблюдение за показаниями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦контрольно-измерительных приборов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦снимать показания КИП и вести их учет; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вести установленную технологическую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦документацию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основы технологического процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производства стали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основы технологии рафинирующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физико-химические основы сталеплавильных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физико-химические основы кристаллизации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦структуру слитка; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦назначение, виды и свойства исходных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вспомогательных материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требования, предъявляемые к качеству ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦исходных и вспомогательных материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способы внепечной обработки стали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦температурно-скоростные режимы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологических процессов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правила отбора проб и замер температур; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦химический состав и свойства марок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦систему и обозначение марок стали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требования ГОСТ, предъявляемые к ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦качеству стали; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦виды и причины брака, меры его ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предупреждения и устранения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦назначение, расположение на пульте ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления, виды, устройство и принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦действия КИП; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правила снятия показаний КИП; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правила эксплуатации КИП; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦типовые электрические схемы КИП; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦назначение и виды оформляемой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологической документации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦последовательность заполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологической документации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ПМ.02 ¦Эксплуатация и ремонтно-профилактическое¦ ¦ ¦МДК.02.01. Управление ¦ОК 1 - 7 ¦ ¦ ¦обслуживание машин и механизмов по ¦ ¦ ¦и эксплуатация ¦ПК 2.1. - 2.3 ¦ ¦ ¦производству стали ¦ ¦ ¦технологического и ¦ ¦ ¦ ¦В результате изучения профессионального ¦ ¦ ¦подъемно-транспортного¦ ¦ ¦ ¦модуля обучающийся должен: ¦ ¦ ¦оборудования ¦ ¦ ¦ ¦иметь практический опыт: ¦ ¦ ¦сталеплавильного ¦ ¦ ¦ ¦управления технологическим оборудованием¦ ¦ ¦производства ¦ ¦ ¦ ¦и механизмами агрегатов по производству ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦стали; ¦ ¦ ¦МДК.02.02. Слесарное ¦ ¦ ¦ ¦профилактических осмотров и текущего ¦ ¦ ¦дело и стропальное ¦ ¦ ¦ ¦ремонта обслуживаемого оборудования; ¦ ¦ ¦дело ¦ ¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осуществлять подготовку технологического¦ ¦ ¦МДК.02.03. Охрана ¦ ¦ ¦ ¦оборудования, машин и механизмов к ¦ ¦ ¦труда и промышленная ¦ ¦ ¦ ¦работе; ¦ ¦ ¦безопасность ¦ ¦ ¦ ¦осуществлять пуск и остановку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологического оборудования, машин и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмов сталеплавильного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управлять работой технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудования сталеплавильного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производства в автоматическом и ручном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦режиме с пульта управления; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осуществлять техническое обслуживание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологического и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подъемно-транспортного оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производить текущий осмотр и техническое¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обслуживание конвертеров, мартеновских и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦электропечей в процессе эксплуатации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦устранять выявленные неполадки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦осуществлять плановую и аварийную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦остановку технологического оборудования;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пользоваться измерительными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инструментами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выполнять слесарные работы в процессе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ремонта сталеплавильных печей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦применять безопасные приемы при ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управлении и обслуживании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологического оборудования, машин и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмов сталеплавильного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выявлять нарушения и экстремальные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отклонения параметров безопасности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственных процессов и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пользоваться приборами контроля ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воздушной среды; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оказывать первую помощь пострадавшим при¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦несчастном случае; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пользоваться первичными средствами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пожаротушения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требования к организации и оснащению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рабочего места; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦порядок приема и сдачи смены; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦порядок и последовательность подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологического оборудования, машин и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦закономерности влияния качества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки оборудования, машин и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмов на качество готовой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правила подготовки технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инструмента и приспособлений; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦назначение, виды, устройство и принцип ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы оборудования, машин и механизмов;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правила технической эксплуатации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудования и машин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦бирочную систему подключения и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦отключения оборудования, машин и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦механизмов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦назначение, устройство и расположение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управляющей и регулирующей аппаратуры, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пультов управления, систем связи и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сигнализации; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦причины возникновения неисправностей в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работе технологического оборудования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦машин и механизмов, способы их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предупреждения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦виды и свойства смазочных материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦порядок смазки машин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦измерительный инструмент, требования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предъявляемые к нему; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦виды технического обслуживания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологического оборудования и машин ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сталеплавильного производства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦порядок вывода в ремонт и приема из ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ремонта технологического оборудования и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦машин; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основные слесарные операции; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦слесарный инструмент, требования, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦предъявляемые к нему; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правила обращения со слесарным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦инструментом; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦опасные и вредные факторы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воздействующие на работника в условиях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сталеплавильного производства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦газоопасные и опасные места в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сталеплавильных производствах; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦законодательные и нормативные документы,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦гарантирующие безопасные и здоровые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условия труда; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦виды инструктажей по безопасности труда,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦производственной санитарии и пожарной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методы и средства обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасности при управлении и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обслуживании технологического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудования, машин и механизмов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сталеплавильного производства; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦меры безопасности при работе с газами и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦во время обслуживания газового ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оборудования; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правила ликвидации аварий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правила ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оказания первой помощи; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦правила пользования огнетушителями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ФК.00 ¦Физическая культура ¦ 80 ¦ 40 ¦ ¦ОК 1 - 7 ¦ ¦ ¦В результате освоения раздела ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦ ¦ ¦обучающийся должен: ¦ ¦ ¦ ¦ПК 2.1 - 2.3 ¦ ¦ ¦уметь: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦использовать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физкультурно-оздоровительную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельность для укрепления здоровья, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦достижения жизненных и профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦целей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦знать: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦о роли физической культуры в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общекультурном, профессиональном и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦социальном развитии человека; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основы здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ ¦Вариативная часть циклов ОПОП ¦ 216 ¦ 144 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(определяется образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждением) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ ¦Итого по обязательной части ОПОП, ¦ 1080 ¦ 720 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦включая раздел "Физическая культура", и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦вариативной части ОПОП ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦УП.00 ¦Учебная практика (производственное ¦ 18 нед. ¦ 648 ч. ¦ ¦ОК 1 - 7 ¦ ¦ ¦обучение) ¦ ¦ ¦ ¦ПК 1.1 - 1.3 ¦ +--------+----------------------------------------¦ ¦ +----------------------¦ПК 2.1 - 2.3 ¦ ¦ПП.00 ¦Производственная практика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ПА.00 ¦Промежуточная аттестация ¦ 1 нед. ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+----------------------------------------+-----------+-----------+----------------------+---------------¦ ¦ГИА.00 ¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 2 нед. ¦ ¦ ¦ ¦ +----------------------------------------------------------------------------------------------------------------+
Таблица 3
Нормативный срок освоения ОПОП НПО при очной форме получения образования составляет 43 недели, в том числе:
+-----------------------------------------------------------------------+ ¦Обучение по учебным циклам и разделу "Физическая культура" ¦ 20 нед.¦ +-----------------------------------------------------------+-----------¦ ¦Учебная практика (производственное обучение) ¦ 18 нед.¦ +-----------------------------------------------------------¦ ¦ ¦Производственная практика ¦ ¦ +-----------------------------------------------------------+-----------¦ ¦Промежуточная аттестация ¦ 1 нед.¦ +-----------------------------------------------------------+-----------¦ ¦Государственная (итоговая) аттестация ¦ 2 нед.¦ +-----------------------------------------------------------+-----------¦ ¦Каникулярное время ¦ 2 нед.¦ +-----------------------------------------------------------+-----------¦ ¦Итого ¦ 43 нед.¦ +-----------------------------------------------------------------------+
VII. Требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы
7.1. Образовательное учреждение в рамках действующего законодательства самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП НПО, определяя профессию или группу профессий рабочих (должностей служащих) по ОК 016-94 (исходя из рекомендуемого перечня их возможных сочетаний согласно п. 3.2. ФГОС) с учетом потребностей регионального рынка труда и примерной ОПОП.
Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.
При формировании ОПОП образовательное учреждение:
имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;
обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;
обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
обязано обеспечивать обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;
обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
должно предусматривать при реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;
в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;
обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.
7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.
7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.
7.6. Общая продолжительность каникул составляет не менее 10 недель в учебном году при сроке обучения более 1 года и не менее 2 недель в зимний период при сроке обучения 1 год.
7.7. По дисциплине "Физическая культура" могут быть предусмотрены еженедельно 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).
7.8. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать 70 процентов учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности", отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
7.9. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 73 недели из расчета:
теоретическое обучение (при обязательной учебной 57 нед.
нагрузке 36 часов в неделю)
промежуточная аттестация 3 нед.
каникулярное время 13 нед.
7.10. Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением.
7.11. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы* (для сроков обучения 1 год 10 мес).
7.12. Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.
Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
7.13. Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии начального профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Мастера производственного обучения должны иметь на 1 - 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
7.14. Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 4 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
7.15. Совет образовательного учреждения при введении ОПОП утверждает бюджет реализации соответствующих образовательных программ.
Финансирование реализации ОПОП должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения**.
7.16. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по профессии начального профессионального образования, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики (производственного обучения), предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Реализация ОПОП должна обеспечивать:
выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;
освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.
Образовательное учреждение должно быть обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений
Кабинеты:
безопасности жизнедеятельности;
технической механики;
электротехники;
материаловедения;
охраны труда;
основ экономики;
технологии сталеплавильного производства.
Лаборатории:
электротехники;
автоматизации технологических процессов;
технологии и оборудования металлургического производства.
Мастерские:
слесарно-механическая.
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
VIII. Требования к оцениванию качества освоения основной профессиональной образовательной программы
8.1. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
8.2. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Образовательным учреждением должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам и междисциплинарным курсам профессионального цикла к условиям их будущей профессиональной деятельности - для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса), в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.
8.4. Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении им теоретического материала и прохождении учебной практики (производственного обучения) и производственной практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по профессии, характеристики с мест прохождения производственной практики.
8.6. Государственная (итоговая) аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа). Обязательные требования - соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей; выпускная практическая квалификационная работа должна предусматривать сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам НПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, определенного в соответствии со статьей 15 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1.
Государственный экзамен вводится по усмотрению образовательного учреждения.
______________________________
* Пункт 1 статьи 13 Федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, N 13, ст. 1475; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 30, ст. 3111; 2007, N 49, ст. 6070; 2008, N 30, ст. 3616).
** Пункт 2 статьи 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 г. N 3266-1 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2004, N 30, ст. 3086; N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2007, N 17, ст. 1932; N 44, ст. 5280).
Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 октября 2009 г. N 439 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии 150401.02 Сталеплавильщик (по типам производства)"
Зарегистрировано в Минюсте РФ 10 декабря 2009 г.
Регистрационный N 15500
Настоящий приказ вступает в силу по истечении 10 дней после дня его официального опубликования
Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный настоящим приказом, вводится в действие с 1 января 2010 г.
Текст приказа официально опубликован не был
