Обзор документа
Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 4 августа 2014 г. № 528н «Об утверждении профессионального стандарта «Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту» (не вступил в силу)
В соответствии с пунктом 22 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. № 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, № 4, ст. 293), приказываю:
Утвердить прилагаемый профессиональный стандарт «Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту».
Зарегистрировано в Минюсте РФ 2 сентября 2014 г.
Регистрационный № 33933
См. справку о профессиональных стандартах
Профессиональный стандарт
Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту
(утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 4 августа 2014 г. № 528н)
I. Общие сведения
Основная цель вида профессиональной деятельности:
Группа занятий:
Отнесение к видам экономической деятельности:
II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
|
Обобщенные трудовые функции
|
Трудовые функции
|
|
код
|
наименование
|
уровень квалификации
|
наименование
|
код
|
уровень (подуровень) квалификации
|
|
А
|
Коррекция отклонений в развитии и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) посредством осуществления тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе
|
5
|
Формирование групп занятий в зависимости от функциональных возможностей лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп
|
А/01.5
|
5
|
|
Проведение практических занятий и тренировок с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп по утвержденным программам с учетом специфики спортивно-оздоровительного этапа
|
А/02.5
|
5
|
|
Развитие у обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп интереса к занятиям спортом, формирование представлений о теоретических основах физической культуры
|
А/03.5
|
5
|
|
Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на спортивно-оздоровительном этапе
|
А/04.5
|
5
|
|
В
|
Осуществление тренировочного процесса на этапе начальной подготовки
|
5
|
Осуществление отбора и перевода лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции этапа начальной подготовки (по виду спорта)
|
В/01.5
|
5
|
|
Обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп основам техники двигательных действий (по виду спорта)
|
В/02.5
|
5
|
|
Формирование у обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп представлений о теоретических основах вида спорта, спортивной этике
|
В/03.5
|
5
|
|
Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на этапе начальной подготовки
|
В/04.5
|
5
|
|
С
|
Осуществление тренировочного процесса и руководство состязательной деятельностью лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации)
|
5
|
Осуществление отбора лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта
|
С/01.5
|
5
|
|
Формирование разносторонней общей и специальной физической, технико-тактической подготовленности, соответствующей специфике вида адаптивного спорта
|
С/02.5
|
5
|
|
Формирование навыков соревновательной деятельности
|
С/03.5
|
5
|
|
Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации)
|
С/04.5
|
5
|
|
D
|
Проведение тренировочных мероприятий и руководство состязательной деятельностью лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп на этапе совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства
|
6
|
Осуществление отбора лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп в группы и секции этапа совершенствования спортивного мастерства, высшего спортивного мастерства (по виду спорта)
|
D/01.6
|
6
|
|
Совершенствование специальных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма спортсменов с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп
|
D/02.6
|
6
|
|
Развитие навыков соревновательной деятельности спортсменов с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп на этапе совершенствования спортивного мастерства, этапе высшего спортивного мастерства (по виду спорта)
|
D/03.6
|
6
|
|
Планирование, учет и анализ результатов тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства, этапе высшего спортивного мастерства (по виду спорта)
|
D/04.6
|
6
|
|
Е
|
Руководство работой тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре
|
6
|
Планирование работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре
|
Е/01.6
|
6
|
|
Контроль и анализ результатов работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре
|
Е/02.6
|
6
|
|
Внедрение новейших методик осуществления тренировочного и соревновательного процесса в адаптивной физической культуре и адаптивном спорте
|
Е/03.6
|
6
|
III. Характеристика обобщенных трудовых функций
3.1. Обобщенная трудовая функция
Дополнительные характеристики
3.1.1. Трудовая функция
3.1.2. Трудовая функция
3.1.3. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Проведение с обучающимися лекций, рассказов и бесед о пользе, значении адаптивной физической культуры и адаптивного спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, первой доврачебной помощи
|
|
Организация совместного просмотра и обсуждения кино- и видеоматериалов, в том числе трансляций спортивных соревнований, обучающих и научно-популярных фильмов
|
|
Организация встреч обучающихся с известными спортсменами, имеющими ограниченные физические возможности
|
|
Обеспечение безопасности при проведении теоретических занятий, встреч, лекций на спортивно-оздоровительном этапе
|
|
Оказание методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) обучающегося
|
|
Необходимые умения
|
В доступной и увлекательной форме рассказать о пользе, значении адаптивной физической культуры и адаптивного спорта, основах здорового образа жизни, гигиены, доврачебной помощи
|
|
Показывать изучаемые упражнения и двигательные действия
|
|
Проводить педагогический контроль на занятиях
|
|
Использовать информационные технологии, в том числе средства подготовки и демонстрации презентаций, видеофильмов, иных образовательных ресурсов
|
|
Доступно и наглядно разъяснять правила техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной (подвижной) игре
|
|
Своевременно выявлять угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности
|
|
Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты
|
|
Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях
|
|
Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями)
|
|
Необходимые знания
|
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии
|
|
Гигиенические основы физического воспитания
|
|
Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники
|
|
Способы оказания первой доврачебной помощи
|
|
Теория и методика адаптивной физической культуры
|
|
Приемы, способы страховки и самостраховки
|
|
Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях
|
|
Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма
|
|
Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований
|
|
Правила соревнований адаптивного спорта
|
|
Техника профессионально значимых двигательных действий базовых видов физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Правила внутреннего трудового распорядка
Правила по охране труда и пожарной безопасности
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.1.4. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Разработка годовых и текущих планов теоретической, физической, технической, морально-волевой и спортивной подготовки занимающихся
|
|
Подбор наиболее эффективных методик проведения занятий
|
|
Первичный учет, анализ и обобщение результатов работы
|
|
Выявление наиболее перспективных для дальнейшего спортивного совершенствования обучающихся
|
|
Предложения по совершенствованию организации и методик тренировочного процесса
|
|
Необходимые умения
|
Использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных занятий и мероприятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, специфики заболевания
|
|
Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь
|
|
Оценивать процесс и результаты деятельности
|
|
Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности обучающихся
|
|
Вести первичную учетно-отчетную документацию по реализации программ спортивной подготовки в электронном и бумажном виде
|
|
Выявлять проблемы в организации спортивной работы, предложить мероприятия по совершенствованию подготовки
|
|
Использовать методы календарного планирования
|
|
Использовать информационные технологии, в том числе текстовые редакторы, электронные таблицы, электронную почту, в своей деятельности
|
|
Необходимые знания
|
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Требования к планированию и проведению физкультурно-оздоровительных занятий адаптивной физической культурой
|
|
Требования к планированию учебно-тренировочных занятий в адаптивном спорте с учетом уровня квалификации спортсменов и специфики заболеваний
|
|
Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники
|
|
Теория и методика адаптивной физической культуры
|
|
Методики контроля и оценки физической подготовленности обучающихся
|
|
Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях
|
|
Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма
|
|
Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований
|
|
Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Правила внутреннего трудового распорядка
|
|
Другие характеристики
|
Правила по охране труда и пожарной безопасности
|
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.2. Обобщенная трудовая функция
Дополнительные характеристики
3.2.1. Трудовая функция
3.2.2. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса общеразвивающих и специальных упражнений с небольшими и средними отягощениями для развития общей физической подготовки в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий
|
|
Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов), всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса специальных упражнений для широкого спектра двигательных умений и навыков различных видов спорта, включая выбранный с целью развития технической подготовки
|
|
Проведение с обучающимися подвижных и спортивных игр, организация участия обучающихся в подвижных и спортивных играх в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий
|
|
Обеспечение безопасности при проведении практических занятий и тренировок на этапе начальной подготовки
|
|
Необходимые умения
|
Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь
|
|
Показывать изучаемые упражнения и двигательные действия
|
|
Проводить педагогический контроль на занятиях
|
|
Доступно и наглядно разъяснять правила техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной (подвижной) игре
|
|
Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности
|
|
Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты
|
|
Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях
|
|
Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями)
|
|
Необходимые знания
|
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии
|
|
Гигиенические основы физического воспитания
|
|
Правила спортивных игр
|
|
Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники
|
|
Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта)
|
|
Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта)
|
|
Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на начальном этапе
|
|
Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта)
|
|
Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта)
|
|
Способы оказания первой доврачебной помощи
|
|
Теория и методика адаптивной физической культуры
|
|
Приемы, способы страховки и самостраховки
|
|
Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях
|
|
Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма
|
|
Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Порядок составления плана проведения групповых занятий
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.2.3. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Проведение с обучающимися лекций, рассказов и бесед о правилах, технике и тактике в виде спорта
|
|
Организация совместного просмотра и обсуждения кино- и видеоматериалов, в том числе трансляций спортивных соревнований, обучающих и научно-популярных фильмов
|
|
Организация встреч обучающихся с известными спортсменами, имеющими ограниченные физические возможности
|
|
Организация участия обучающихся в мероприятиях патриотического характера
|
|
Проведение лекций о содержании и значении спортивной этики, недопустимости использования допинга в спорте, скрытых или явных нарушений спортивных правил, участия в договорных играх
|
|
Обеспечение безопасности при проведении теоретических занятий, встреч, лекций на этапе начальной подготовки
|
|
Оказание методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) обучающегося
|
|
Необходимые умения
|
Рассказывать в доступной и увлекательной форме о пользе, значении, истории, правилах, технике и тактике вида спорта
|
|
Обучать упражнениям, способствующим развитию двигательных умений и навыков в виде спорта
|
|
Проводить педагогический контроль на занятиях
|
|
Использовать информационные технологии, в том числе средства подготовки и демонстрации презентаций, видеофильмов, иных образовательных ресурсов
|
|
Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности
|
|
Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты
|
|
Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями)
|
|
Необходимые знания
|
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии
|
|
Гигиенические основы физического воспитания
|
|
Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники
|
|
Способы оказания первой доврачебной помощи
|
|
Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на начальном этапе
|
|
Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта)
|
|
Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта)
|
|
Теория и методика адаптивной физической культуры
|
|
Приемы, способы страховки и самостраховки
|
|
Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях
|
|
Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма
|
|
Теорию спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, систему соревнований
|
|
Правила соревнований адаптивного спорта
|
|
Техника профессионально значимых двигательных действий базовых видов физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами
|
|
Правила внутреннего трудового распорядка
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Правила по охране труда и пожарной безопасности
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.2.4. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Разработка годовых и текущих планов теоретической, физической, технической, морально-волевой и спортивной подготовки обучающихся
|
|
Подбор наиболее эффективных методик проведения занятий
|
|
Первичный учет, анализ и обобщение результатов работы
|
|
Выявление наиболее перспективных для дальнейшего спортивного совершенствования обучающихся
|
|
Предложения по совершенствованию организации и методик тренировочного процесса
|
|
Необходимые умения
|
Использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных занятий и мероприятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, специфики заболевания
|
|
Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь
|
|
Оценивать процесс и результаты деятельности
|
|
Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности обучающихся
|
|
Вести первичную учетно-отчетную документацию по реализации программ спортивной подготовки в электронном и бумажном виде
|
|
Выявлять проблемы в организации спортивной работы, разрабатывать мероприятия по совершенствованию подготовки
|
|
Использовать методы календарного планирования
|
|
Использовать информационные технологии, в том числе текстовые редакторы, электронные таблицы, электронную почту, в своей деятельности
|
|
Необходимые знания
|
Паралимпийская хартия, требования Паралимпийского комитета
|
|
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Требования к планированию и проведению физкультурно-оздоровительных занятий адаптивной физической культурой
|
|
Требования к планированию учебно-тренировочных занятий в адаптивном спорте с учетом уровня квалификации спортсменов и специфики заболеваний
|
|
Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники
|
|
Теория и методика адаптивной физической культуры
|
|
Методики контроля и оценки физической подготовленности обучающихся
|
|
Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях
|
|
Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на начальном этапе
|
|
Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах начального этапа (по виду спорта)
|
|
Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ начального этапа (по виду спорта)
|
|
Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма
|
|
Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований
|
|
Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами
|
|
Правила внутреннего трудового распорядка
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Правила по охране труда и пожарной безопасности
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.3. Обобщенная трудовая функция
Дополнительные характеристики
3.3.1. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Контроль отсутствия медицинских противопоказаний и наличия достаточных функциональных возможностей для дальнейших занятий видом спорта у поступающих в группы и секции тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта
|
|
Организация тестирования функциональных возможностей организма, тестирования по общей и специальной физической подготовке обучающихся для их перевода в группы начального этапа
|
|
Организация контрольных мероприятий для зачисления обучающихся на тренировочный этап спортивной подготовки по результатам выполнения ими контрольных нормативов по общей и специальной физической подготовке, установленных образовательными программами
|
|
Решение о переводе обучающихся с этапа начальной подготовки на тренировочный этап (этап спортивной специализации)
|
|
Консультирование лиц, поступающих в группы для занятий адаптивной физической культурой лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, их родителей (законных представителей) относительно выбора программ адаптивной физической культуры, содержания учебных программ, режима занятий и иных вопросов, связанных с тренировочным процессом
|
|
Необходимые умения
|
Выполнять диагностику уровня физической подготовленности поступающих на программы тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп
|
|
Проводить методически обоснованный отбор в группы тренировочного этапа (этапа спортивной специализации)
|
|
Выполнять распределение поступающих по группам с учетом их функциональных возможностей и сохранять состав занимающихся в течение всего срока обучения
|
|
Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями)
|
|
Пользоваться контрольно-измерительными приборами
|
|
Пользоваться спортивным инвентарем
|
|
Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи
|
|
Необходимые знания
|
Теория и методика адаптивной физической культуры
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Методики массового и индивидуального отбора в избранном виде спорта
|
|
Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации)
|
|
Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах тренировочного этапа (этапа спортивной специализации)
|
|
Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта
|
|
Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций
|
|
Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии
|
|
Гигиенические основы физического воспитания
|
|
Формы и методы взаимодействия с родителями (законными представителями)
|
|
Методики диагностики физической подготовки, функциональных возможностей и усвоения полученных знаний
|
|
Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма
|
|
Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Порядок составления плана проведения групповых занятий
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.3.2. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса обшеразвивающих и специальных упражнений с использованием различных отягощений и тренажерных устройств в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий
|
|
Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса специальных упражнений соответствующих специфике вида спорта с целью развития технической подготовки в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий
|
|
Подготовка обучающихся к выполнению нормативов спортивного разряда не ниже кандидата в мастера спорта России, по игровым видам спорта - не ниже первого спортивного разряда
|
|
Обеспечение безопасности при проведении занятий и тренировок обучающихся, проходящих подготовку по программам тренировочного этапа (этапа спортивной специализации)
|
|
Необходимые умения
|
Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь
|
|
Показывать изучаемые упражнения и двигательные действия
|
|
Проводить педагогический контроль на занятиях
|
|
Оказывать первую доврачебную помощь
|
|
Разъяснять доступно и наглядно правила техники безопасности при выполнении упражнений, использовании спортивного инвентаря, участии в спортивной (подвижной) игре
|
|
Своевременно выявлять угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности
|
|
Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты
|
|
Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями)
|
|
Необходимые знания
|
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии
|
|
Гигиенические основы физического воспитания
|
|
Правила спортивных игр
|
|
Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники
|
|
Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации)
|
|
Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах тренировочного этапа (этапа спортивной специализации)
|
|
Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта
|
|
Способы оказания первой доврачебной помощи
|
|
Теория и методика адаптивной физической культуры
|
|
Приемы, способы страховки и самостраховки
|
|
Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях
|
|
Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма
|
|
Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Порядок составления плана проведения групповых занятий
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.3.3. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Отбор обучающихся - лиц, имеющих ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, в спортивную команду
|
|
Выполнение с обучающимися анализа соревновательной деятельности в виде спорта путем изучения кино- и видеоматериалов специальной литературы
|
|
Организация индивидуального или в составе команды участия обучающегося - лица, имеющего ограниченные возможности здоровья, в спортивных соревнованиях
|
|
Контроль справедливости судейства, при несправедливом судействе организация подачи апелляции
|
|
Обеспечение соблюдения антидопинговых правил и методик подготовки спортсменов, выполнения предписаний организаций, осуществляющих допинг-контроль
|
|
Обеспечение безопасности спортсменов, проходящих подготовку по программам тренировочного этапа (этапа спортивной специализации), в течение всего периода нахождения на спортивных соревнованиях
|
|
Обеспечение психолого-методической поддержки обучающихся в период соревнований
|
|
Необходимые умения
|
Провести методически обоснованный отбор обучающихся - лиц, имеющих ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, в спортивную команду
|
|
Определить справедливость судейства
|
|
Применять апелляционные процедуры при несправедливом судействе
|
|
Повысить спортивную мотивацию и волю к победе обучающегося - участника спортивных соревнований
|
|
Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности
|
|
Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты
|
|
Пользоваться контрольно-измерительными приборами
|
|
Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи
|
|
Необходимые знания
|
Паралимпийская хартия, требования Паралимпийского комитета
|
|
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники
|
|
Способы оказания первой доврачебной помощи
|
|
Требования к экипировке, спортивному инвентарю и оборудованию на соревнованиях
|
|
Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации)
|
|
Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах тренировочного этапа (этапа спортивной специализации)
|
|
|
Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта
|
|
Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций
|
|
Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований
|
|
Правила соревнований адаптивного спорта
|
|
Техника профессионально значимых двигательных действий базовых видов физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Особенности и методику развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами
|
|
Правила внутреннего трудового распорядка
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Правила по охране труда и пожарной безопасности
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.3.4. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Разработка годовых и текущих планов теоретической, физической, технической, морально-волевой и спортивной подготовки обучающихся
|
|
Подбор наиболее эффективных методик проведения занятий
|
|
Первичный учет, анализ и обобщение результатов работы
|
|
Разработка комплексной программы подготовки спортсмена или спортивной команды к спортивным соревнованиям по соответствующему направлению в работе
|
|
Выявление наиболее перспективных обучающихся для последующего спортивного совершенствования
|
|
Предложения по совершенствованию организации и методик тренировочного процесса
|
|
Необходимые умения
|
Использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных занятий и мероприятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, специфики заболевания
|
|
Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь
|
|
Оценивать процесс и результаты деятельности
|
|
Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности обучающихся
|
|
Вести первичную учетно-отчетную документацию по реализации программ спортивной подготовки в электронном и бумажном виде
|
|
Выявить проблемы в организации спортивной работы, предложить мероприятия по совершенствованию подготовки
|
|
Использовать методы календарного планирования
|
|
Использовать информационные технологии, в том числе текстовые редакторы, электронные таблицы, электронную почту, в своей деятельности
|
|
Необходимые знания
|
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них
|
|
Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации)
|
|
Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах тренировочного этапа (этапа спортивной специализации)
|
|
Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) по виду спорта
|
|
Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Требования к планированию и проведению физкультурно-оздоровительных занятий адаптивной физической культурой
|
|
Требования к планированию учебно-тренировочных занятий в адаптивном спорте с учетом уровня квалификации спортсменов и специфики заболеваний
|
|
Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники
|
|
Теория и методика адаптивной физической культуры
|
|
Методики контроля и оценки физической подготовленности обучающихся
|
|
Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях
|
|
Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма
|
|
Теория спортивных соревнований, соревновательная деятельность и ее структура, система соревнований
|
|
Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами
|
|
Правила внутреннего трудового распорядка
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Правила по охране труда и пожарной безопасности
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.4. Обобщенная трудовая функция
Дополнительные характеристики
3.4.1. Трудовая функция
3.4.2. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса общеразвивающих и специальных упражнений, в том числе с использованием различных отягощений и тренажерных устройств в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий
|
|
Проведение с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, тренировок на основе комплекса специальных упражнений соответствующих специфике соревновательной деятельности и техники вида спорта с целью развития технической подготовки в соответствии с групповыми программами и расписанием занятий
|
|
Обеспечение соблюдения антидопинговых правил и методик подготовки спортсменов, выполнения предписаний организаций, осуществляющих допинг-контроль
|
|
Обеспечение безопасности при проведении занятий и тренировок спортсменов, проходящих подготовку по программам этапа совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства
|
|
Контроль прохождения спортсменами медицинских осмотров, обеспечение выполнения рекомендаций медицинских работников
|
|
Необходимые умения
|
Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь
|
|
Показывать изучаемые упражнения и двигательные действия
|
|
Проводить педагогический контроль на занятиях
|
|
Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности
|
|
Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты
|
|
Применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях
|
|
Устанавливать педагогически целесообразные отношения с поступающими, обучающимися, родителями (законными представителями)
|
|
Необходимые знания
|
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии
|
|
Гигиенические основы физического воспитания
|
|
Правила спортивных игр
|
|
Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники
|
|
Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства
|
|
Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах этапа совершенствования спортивного мастерства и этапа высшего спортивного мастерства
|
|
Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ этапа совершенствования спортивного мастерства и этапа высшего спортивного мастерства
|
|
Способы оказания первой доврачебной помощи
|
|
Теория и методика адаптивной физической культуры
|
|
Приемы, способы страховки и самостраховки
|
|
Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях
|
|
Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма
|
|
Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Порядок составления плана проведения групповых занятий
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.4.3. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Отбор обучающихся - лиц, имеющих ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, в спортивную команду
|
|
Выполнение со спортсменами анализа собственной соревновательной практики, изучения кино- и видеоматериалов специальной литературы, в том числе иностранной
|
|
Организация индивидуального или в составе команды участия спортсмена - лица, имеющего ограниченные возможности здоровья, в спортивных соревнованиях
|
|
Контроль справедливости судейства, при несправедливом судействе организация подачи апелляции
|
|
Обеспечение соблюдения антидопинговых правил и методик подготовки спортсменов, выполнения предписаний организаций, осуществляющих допинг-контроль
|
|
Обеспечение безопасности спортсменов, проходящих подготовку по программам совершенствования спортивного мастерства, высшего спортивного мастерства, в течение всего периода нахождения на спортивных соревнованиях
|
|
Обеспечение психолого-методической поддержки спортсменов в период соревнований
|
|
Необходимые умения
|
Провести методически обоснованный отбор обучающихся - лиц, имеющих ограниченные возможности здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, в спортивную команду
|
|
Определять справедливость судейства
|
|
Применять апелляционные процедуры при несправедливом судействе
|
|
Повысить спортивную мотивацию и волю к победе обучающегося - участника спортивных соревнований
|
|
Выявлять своевременно угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов и организовывать безопасное пространство, оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности
|
|
Оказывать первую доврачебную помощь, правильно использовать средства огнезащиты, средства индивидуальной защиты
|
|
Пользоваться контрольно-измерительными приборами
|
|
Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи
|
|
Необходимые знания
|
Паралимпийская хартия, требования Паралимпийского комитета
|
|
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники
|
|
Способы оказания первой доврачебной помощи
|
|
Требования к экипировке, спортивному инвентарю и оборудованию на соревнованиях
|
|
Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства
|
|
Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах этапа совершенствования спортивного мастерства и этапа высшего спортивного мастерства
|
|
Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ этапа совершенствования спортивного мастерства и этапа высшего спортивного мастерства по виду спорта
|
|
Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций
|
|
Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, систему соревнований
|
|
Правила соревнований адаптивного спорта
|
|
Техника профессионально значимых двигательных действий базовых видов физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Особенности и методика развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами
|
|
Правила внутреннего трудового распорядка
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Правила по охране труда и пожарной безопасности
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.4.4. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Разработка годовых и текущих планов теоретической, физической, технической, морально-волевой и спортивной подготовки спортсменов
|
|
Подбор наиболее эффективных методик проведения занятий
|
|
Первичный учет, анализ и обобщение результатов работы
|
|
Разработка комплексной программы подготовки спортсмена или спортивной команды к спортивным соревнованиям по соответствующему направлению в работе
|
|
Выявление наиболее перспективных для выступления на международных и российских спортивных соревнованиях спортсменов с ограниченными физическими возможностями
|
|
Предложения по совершенствованию организации и методик тренировочного процесса
|
|
Необходимые умения
|
Использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных занятий и мероприятий, строить их с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, специфики заболевания
|
|
Подбирать, готовить к занятию и использовать спортивное оборудование и инвентарь
|
|
Оценивать процесс и результаты деятельности
|
|
Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности обучающихся
|
|
Вести первичную учетно-отчетную документацию по реализации программ спортивной подготовки в электронном и бумажном виде
|
|
Выявлять проблемы в организации спортивной работы, предложить мероприятия по совершенствованию подготовки
|
|
Использовать методы календарного планирования
|
|
Использовать информационные технологии, в том числе текстовые редакторы, электронные таблицы, электронную почту, в своей деятельности
|
|
Необходимые знания
|
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское, сурдлимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них
|
|
Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса на этапе совершенствования спортивного мастерства и этапе высшего спортивного мастерства
|
|
Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим подготовку в адаптивных группах этапа совершенствования спортивного мастерства и этапа высшего спортивного мастерства
|
|
Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ этапа совершенствования спортивного мастерства и этапа высшего спортивного мастерства по виду спорта
|
|
Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Требования к планированию и проведению физкультурно-оздоровительных занятий адаптивной физической культурой
|
|
Требования к планированию учебно-тренировочных занятий в адаптивном спорте с учетом уровня квалификации спортсменов и специфики заболеваний
|
|
Правила эксплуатации спортивных сооружений, оборудования и спортивной техники
|
|
Теория и методика адаптивной физической культуры
|
|
Методики контроля и оценки физической подготовленности обучающихся
|
|
Методы и методики врачебно-педагогического контроля на учебных занятиях
|
|
Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма
|
|
Теория спортивных соревнований, соревновательной деятельности и ее структуры, система соревнований
|
|
Особенности и методику развития физических качеств в базовых видах физкультурно-спортивной деятельности
|
|
Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами
|
|
Правила внутреннего трудового распорядка
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Правила по охране труда и пожарной безопасности
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.5. Обобщенная трудовая функция
Дополнительные характеристики
3.5.1. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Организация совещаний, рабочих встреч по вопросам осуществления тренировочного и соревновательного процесса, реализации программ адаптивной физической культуры и спортивной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп, а также по иным вопросам, связанным с исполнением служебных обязанностей
|
|
Определение на каждом этапе подготовки целей и задач работы тренеров-преподавателей по адаптивной физической культуре
|
|
Организация составления сводных перспективных, текущих и индивидуальных планов подготовки спортсменов - лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп
|
|
Необходимые умения
|
Провести методически обоснованный отбор в группы этапа совершенствования спортивного мастерства
|
|
Использовать групповые формы принятия решений
|
|
Ставить цели и определять задачи тренерской работы по направлениям адаптивной физической культуры и подготовки спортсменов - лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп
|
|
Использовать методы календарного планирования
|
|
Пользоваться информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи, в том числе текстовыми редакторами, электронными таблицами, средствами подготовки презентаций
|
|
Необходимые знания
|
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них
|
|
Теория и методика адаптивной физической культуры
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Методики массового и индивидуального отбора в избранном виде спорта
|
|
Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса
|
|
Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим спортивную и физкультурно-оздоровительную подготовку в адаптивных группах
|
|
Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ
|
|
Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций
|
|
Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии
|
|
Гигиенические основы физического воспитания
|
|
Формы и методы взаимодействия с родителями (законными представителями)
|
|
Методики диагностики физической подготовки, функциональных возможностей и усвоения полученных знаний
|
|
Методики календарного планирования
|
|
Основы экономики, организации труда и управления
|
|
Основы трудового и налогового законодательства
|
|
Современные методы, приемы и технологии организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма
|
|
Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре
|
|
Порядок составления плана проведения групповых занятий
|
|
Нормативные документы, регламентирующие работу со служебной документацией
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Правила по охране труда и пожарной безопасности
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.5.2. Трудовая функция
|
Трудовые действия
|
Организация систематического первичного учета результатов тренировочного и соревновательного процесса выполнения индивидуальных и групповых программ тренировок, в том числе и с использование электронных форм
|
|
Осуществление систематического сводного учета результатов тренировочного и соревновательного процесса, в том числе и с использование электронных форм
|
|
Оценка эффективности подготовки спортсменов и обучающихся с использованием современных информационных и компьютерных технологий, в том числе текстовых редакторов и электронных таблиц
|
|
Оценка уровня достижения спортивного результата на основе итогов выступления спортсменов с ограниченными физическими возможностями, а также спортивной команды на соревнованиях
|
|
Подготовка предложений о поощрении отличившихся работников, а также о наложении дисциплинарных взысканий на нарушителей производственной дисциплины
|
|
|
Проведение контрольных мероприятий для подтверждения выполнения спортсменами и обучающимися норм и нормативов
|
|
Контроль соблюдения тренерским составом, спортсменами и обучающимися антидопинговых правил
|
|
Контроль соблюдения тренерами-преподавателями по адаптивной физической культуре условий, предупреждающих случаи травматизма во время занятий
|
|
Контроль выполнения рекомендаций медицинских работников
|
|
Внесение корректив в дальнейшую подготовку спортсменов (при необходимости)
|
|
Необходимые умения
|
Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности спортсменов
|
|
Вести первичную и сводную учетно-отчетную документацию по реализации тренировочного и соревновательного процесса (по виду спорта, по дисциплине)
|
|
Выявлять проблемы в организации спортивной работы, предложить мероприятия по совершенствованию подготовки
|
|
Оценивать уровень достижения спортивного результата по итогам выступления спортсменов спортивной команды на соревнованиях
|
|
Поощрять тренеров и спортсменов спортивной команды по итогам выступлений на соревнованиях в соответствии с вкладом в достигнутый результат
|
|
Использовать методы календарного планирования
|
|
Использовать информационные технологии, в том числе текстовые редакторы, электронные таблицы, электронную почту
|
|
Необходимые знания
|
Основы законодательства Российской Федерации в сфере физической культуры и спорта
|
|
Олимпийское, паралимпийское, специальное олимпийское движения: тенденции интеграции и дифференциации, программные документы и специфика каждого из них
|
|
Теория и методика адаптивной физической культуры
|
|
Теоретические основы организации методической работы по адаптивной физической культуре и спорту
|
|
Методики массового и индивидуального отбора в избранном виде спорта
|
|
Содержание и соотношение объемов тренировочного процесса
|
|
Медицинские, возрастные и психофизические требования к лицам, проходящим спортивную и физкультурно-оздоровительную подготовку в адаптивных группах
|
|
Санитарно-гигиенические требования к условиям реализации адаптивных программ
|
|
Основы спортивно-медицинской, спортивно-функциональной и гандикапной классификаций
|
|
Нормативные документы, регламентирующие работу со служебной документацией
|
|
Основы работы с персональным компьютером: с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами
|
|
Этические нормы в области спорта
|
|
Правила по охране труда и пожарной безопасности
|
|
Другие характеристики
|
Устанавливаются квалификационные категории (вторая, первая, высшая) по решению аттестационной комиссии в порядке, предусмотренном законодательством
|
3.5.3. Трудовая функция
IV. Сведения об организациях - разработчиках профессионального стандарта
4.1. Ответственная организация-разработчик
4.2. Наименования организаций-разработчиков
______________________________
*(1) Общероссийский классификатор занятий
*(2) Общероссийский классификатор видов экономической деятельности
*(3) Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих
*(4) Общероссийский классификатор специальностей по образованию
Обзор документа
Утвержден профессиональный стандарт "Тренер-преподаватель по адаптивной физкультуре и спорту".
Он содержит 4 раздела: общие сведения, описание трудовых функций, входящих в стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности), характеристика обобщенных трудовых функций, сведения об организациях - разработчиках.
К трудовым функциям относятся коррекция отклонений в развитии и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями, руководство работой других тренеров. Также сюда входят осуществление тренировочного процесса на этапе начальной подготовки, осуществление тренировочного процесса и руководство состязательной деятельностью указанных лиц с ограниченными возможностями на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации), проведение тренировочных мероприятий и руководство состязательной деятельностью таких лиц на этапах совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства.
Для просмотра актуального текста документа и получения полной информации о вступлении в силу, изменениях и порядке применения документа, воспользуйтесь поиском в Интернет-версии системы ГАРАНТ:
(1).jpg)
