(1).jpg)
Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 апреля 2006 г. № 86 “О перечне проектов на 2006 год Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы, финансируемых за счет средств федерального бюджета, выделяемых по направлению расходов «НИОКР»
В целях реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 год, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 г. N 803, и в соответствии с решением Научно-координационного совета Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы (протокол от 27 марта 2006 г. N 1) приказываю:
1. Утвердить прилагаемый перечень проектов на 2006 год Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы, финансируемых за счет средств федерального бюджета, выделяемых по направлению расходов «НИОКР».
2. Рособразованию (Балыхину Г.А.) организовать работу по реализации проектов Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы согласно приложению к настоящему приказу.
3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра Свинаренко А.Г.
| Министр | А. Фурсенко |
Приложение
Перечень проектов,
выполняемых в 2006 году в рамках Федеральной целевой программы развития образования за счет средств, выделяемых по направлению расходов «НИОКР»
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 14 апреля 2006 г. N 86)
| Nп/п | Название проекта | Объем финансирования (млн.руб.) |
|---|---|---|
| Задача I. «Совершенствование содержания и технологий образования» | ||
| 1. | Разработка принципов, концептуальных основ и подходов к введению обязательного общего образования | 3,0 |
| 2. | Разработка концепции подготовки и проведения выпускных экзаменов по образовательным программам бакалавриата при итоговой государственной аттестации | 4,0 |
| 3. | Проведение исследований и научная разработка концептуальных подходов к форме и содержанию законодательного акта, интегрирующего законодательство по всем уровням системы образования | 15,0 |
| 4. | Исследования в сфере нормативно-правового обеспечения профессионального образования в условиях перехода к уровневой системе высшего профессионального образования, расширения участия работодателей, развития интеграционных процессов и введения новых моделей управления высшими учебными заведениями | 15,0 |
|
|
Итого по задаче | 37,0 |
| Задача II «Развитие системы обеспечения качества образования» | ||
| 5. | Научно-методическое обеспечение формирования системы государственного надзора и контроля в образовании | 3,0 |
| 6. | Сравнительные исследования и определение типологии систем признания документов об образовании России, стран СНГ и Балтии, других зарубежных стран | 1,0 |
| 7. | Методология диагностики и гуманитарной экспертизы качества образования, толерантности, социального доверия и ксенофобии в системе образования | 4,03 |
|
|
Итого по задаче | 8,03 |
| Задача III. «Повышение эффективности управления в системе образования» | ||
| 8. | Исследование и разработка предложений по совершенствованию нормативно-правового обеспечения в сфере образования в условиях модернизации, включая научный анализ законодательства Российской Федерации в сфере образования на предмет полноты регулирования и необходимости внесения изменений, признания утратившими силу и принятие новых нормативных актов в сфере образования | 12,0 |
|
|
Итого по задаче | 12,0 |
| Задача IV ««Совершенствование экономических механизмов в сфере образования» | ||
| 9. | Исследования и разработка предложений по развитию системы нормативно-правового регулирования, направленного на стимулирование, поддержку и активизацию научно-технической и инновационной деятельности вузов Российской Федерации | 11,0 |
|
|
Итого по задаче | 11,0 |
|
|
Итого по программе | 68,03 |
Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 апреля 2006 г. N 86 “О перечне проектов на 2006 год Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы, финансируемых за счет средств федерального бюджета, выделяемых по направлению расходов «НИОКР»
Текст приказа официально опубликован не был
