Доработанный текст проекта Приказа Следственного комитета Российской Федерации "Об особенностях организации и осуществления методической и научной (научно-исследовательской) деятельности в области подготовки научныхи научно-педагогических кадров, а также особенностях деятельности федеральных государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Следственного комитета Российской Федерации, по программам подготовки научныхи научно-педагогических кадров в аспирантуре" (подготовлен Следственным комитетом Российской Федерации 08.08.2022)

Досье на проект

В соответствии с пунктом 4 части 10 статьи 81 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2021, N 1, ст. 56), подпунктом "г" пункта 40 Положения о подготовке научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 30 ноября 2021 г. N 2122 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2021, N 49,ст. 8308), руководствуясь подпунктами 5, 14.7 пункта 7, подпунктом 11 пункта 43 Положения о Следственном комитете Российской Федерации, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 14 января 2011 г. N 38 "Вопросы деятельности Следственного комитета Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, N 4, ст. 572; 2015, N 10, ст. 1510), приказываю:

1. Утвердить прилагаемые Особенности организации и осуществления методической и научной (научно-исследовательской) деятельности в области подготовки научных и научно-педагогических кадров, а также особенности деятельности федеральных государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Следственного комитета Российской Федерации, по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре.

2. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Председателя Следственного комитета Российской Федерации генерал-лейтенанта юстиции С.Н. Горяйнова.

УТВЕРЖДЕНЫ
приказом
Следственного комитета
Российской Федерации
от __________N___

Особенности
организации и осуществления методической и научной (научно-исследовательской) деятельности в области подготовки научных и научно-педагогических кадров, а также особенности деятельности федеральных государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Следственного комитета Российской Федерации,по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре

I. Особенности организации и осуществления методической деятельности в области подготовки научных и научно-педагогических кадров

1. Методическая деятельность в области подготовки научных и научно-педагогических кадров в федеральных государственных организациях, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Следственного комитета Российской Федерации (далее - образовательные организации), направлена на совершенствование методики, повышение эффективности и качества проведения всех видов учебных занятий дисциплин (модулей), включенных в программу подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре (далее - программа аспирантуры) и (или) направленных на подготовку к сдаче кандидатских экзаменов.

2. Методическую деятельность в области подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре организуют учебно-методическое подразделение образовательной организации совместно с подразделением, ответственным за подготовку научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре.

3. Методическая деятельность в области подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре образовательных организациях включает:

организацию и проведение учебно-методических совещаний, научно-методических семинаров и методических занятий;

рассмотрение методик обучения на заседаниях кафедр и предметно-методических комиссий;

повышение педагогического мастерства научных и педагогических работников (далее - преподаватели);

организацию и проведение контроля учебных занятий;

внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий;

разработку учебно-методических материалов, необходимых для проведения и методического обеспечения всех видов учебных занятий;

изучение, обобщение и распространение опыта педагогической работы.

4. Повышение педагогического мастерства преподавателей осуществляется в ходе проведения методических совещаний, научно-методических семинаров и методических занятий, при рассмотрении методик обучения на заседаниях кафедр и (или) предметно-методических комиссий.

5. В целях совершенствования методики, повышения эффективности и качества проведения всех видов учебных занятий учебно-методическим подразделением образовательной организации организуется и проводится педагогический контроль.

Педагогический контроль проводится как планово, так и внепланово в порядке, установленном образовательными организациями.

II. Особенности организации и осуществления научной (научно-исследовательской) деятельности в области подготовки научных и научно-педагогических кадров

6. При реализации программы аспирантуры образовательные организации обеспечивает условия для осуществления аспирантом научной (научно-исследовательской) деятельности.

7. Научная (научно-исследовательская) деятельность в области подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуры ведется в рамках научной (научно-исследовательской) деятельности образовательной организации.

8. Основной задачей научной (научно-исследовательской) деятельности в области подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре является проведение научных исследований, подготовка и защита по их результатам диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук (далее - диссертации).

В рамках осуществления научной (научно-исследовательской) деятельности аспирант решает научную задачу, имеющую значение для развития соответствующей отрасли науки.

9. Основными формами научной (научно-исследовательской) деятельности в рамках подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре образовательных организаций является участие аспирантов:

в выполнении научно-исследовательских работ, в том числе в интересах Следственного комитета Российской Федерации (далее - Следственный комитет);

в разработке учебников, учебных пособий, научных трудов, монографий;

в проведении научно-информационного поиска и подготовке информационно-аналитических материалов;

в подготовке научных статей, докладов, сообщений, рецензий, заключений, отзывов, экспертиз и других документов;

в проведении научных конференций, семинаров, круглых столов, совещаний и творческих дискуссий, конкурсов;

в проведении изобретательской, рационализаторской и патентно-лицензионной работы;

во внедрении результатов научных исследований в образовательную деятельность образовательных организаций.

10. Аспиранты пользуются учебно-материальной и научной базой образовательных организаций по месту подготовки. Для проведения научных исследований по утвержденной тематике они могут по согласованию пользоваться учебно-материальной и научной базой других образовательных организаций, а также направляться в командировки.

11. Общее руководство научной (научно-исследовательской) деятельностью аспирантов возлагается на проректора образовательной организации по учебной и (или) научной работе и осуществляется им через подразделение образовательной организации, ответственное за подготовку научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре.

Указанное подразделение образовательной организации организует и контролирует научную (научно-исследовательскую) деятельность аспирантов, организует участие аспирантов в конференциях, семинарах, круглых столах, иных научных мероприятиях, а также изучение, обобщение и распространение положительного опыта этой работы.

12. Не позднее 3 месяцев с даты начала освоения программы аспирантуры аспиранту назначается научный руководитель, утверждается индивидуальный план работы, включающий индивидуальный план научной деятельности и индивидуальный учебный план (далее - индивидуальный план работы),а также тема диссертации в рамках программы аспирантуры и основных направлений научной (научно-исследовательской) деятельности образовательной организации.

Научный руководитель назначается из числа педагогических и научных работников образовательной организации для непосредственного руководства научной (научно-исследовательской) деятельностью аспирантов.

Количество аспирантов, прикрепляемых к одному научному руководителю, определяется руководителем образовательной организации (лицом, исполняющим его обязанности).

13. Научный руководитель ежегодно отчитывается на заседании кафедры о своей работе по научному руководству аспирантами.

14. Индивидуальный план работы, разработанный аспирантом совместно с научным руководителем, обсуждается на заседании кафедры и утверждается руководителем образовательной организации (лицом, исполняющим его обязанности).

В индивидуальный план научной деятельности включаются план выполнения научного исследования, план подготовки диссертации и публикаций, в которых излагаются основные научные результаты диссертации, а также перечень этапов освоения научного компонента программы аспирантуры, распределение указанных этапов и итоговой аттестации аспирантов.

В индивидуальный учебный план включаются перечень этапов освоения образовательного компонента, распределение выбранных из включенных в программу аспирантуры элективных и факультативных учебных дисциплин (модулей) и практики.

15. Тема диссертации, выбранная аспирантом в рамках программы аспирантуры и основных направлений научной (научно-исследовательской) деятельности образовательной организации, рассматривается ученым советом образовательной организации и утверждается приказом руководителя образовательной организации (лицом, исполняющим его обязанности).

III. Особенности деятельности федеральных государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении Следственного комитета Российской Федерации, по программам аспирантуры

16. Программы аспирантуры разрабатываются и реализуются в образовательных организациях для создания условий аспирантам по осуществлению научной (научно-исследовательской деятельности) в целях подготовки диссертаций к защите.

17. Учебный план, план научной деятельности программы аспирантуры каждого набора аспирантов, а также вносимые в него изменения подлежат согласованию со Следственным комитетом не позднее чем за 2 месяца до начала учебного года.

18. В качестве унифицированной единицы измерения компонентов программы аспирантуры и их составляющих используется зачетная единица*(1).

Объем программы аспирантуры выражается целым числом зачетных единиц.

Зачетная единица для программ аспирантуры, разработанных в соответствии с федеральными государственными требованиями, эквивалентна 36 академическим часам (при продолжительности академического часа 45 минут).

19. При реализации программ аспирантуры образовательные организации вправе использовать различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.

20. Процесс освоения программ аспирантуры разделяется на курсы.

Освоение программ аспирантуры в образовательных организациях осуществляется в очной и заочной формах.

Дата начала освоения программы аспирантуры определяется образовательной организацией самостоятельно.

21. В целях осуществления заочного обучения в образовательных организациях с аспирантами заочной формы обучения проводятся сессии в виде установочной и семестровых сессий. Сроки и продолжительность проведения сессий определяются календарным учебным графиком.

22. Образовательная организация обеспечивает аспирантов заочной формы обучения необходимыми учебниками, учебными пособиями и другими учебно-методическими материалами, в том числе электронными.

Кафедрами образовательной организации в соответствии с учебными программами разрабатываются и выдаются аспирантам заочной формы обучения учебные задания, а также методические указания по их выполнению.

23. Аспиранты заочной формы обучения осваивают образовательные программы во время сессий, практики и самостоятельной работы и направляются на сессии, в том числе для прохождения практики, итоговой аттестации, путем командирования.

О времени прибытия на сессии, в том числе для прохождения практики, итоговой аттестации, аспиранты заочной формы обучения извещаются образовательной организацией не позднее чем за один месяц до ее начала путем направления вызова в соответствующие следственные органы или учреждения Следственного комитета.

24. В целях ликвидации академической задолженности аспирант вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующей дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определенные образовательной организацией*(2).

Для прохождения аспирантами заочной формы обучения промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией создается комиссия.

Промежуточная аттестация аспирантов заочной формы обучения во второй раз проводится в период проведения текущей сессии,при этом не допускается ликвидация академической задолженности в день ее образования.

Образовательные организации обеспечивают аспирантам заочной формы обучения, не выполнившим задания или не проходившим промежуточную аттестацию по уважительным причинам (болезнь, отпуск по личным обстоятельствам, командировка), возможность пройти промежуточную аттестацию в сроки, определенные образовательной организацией,при условии, если срок выполнения заданий, прохождения промежуточной аттестации и ликвидации академической задолженности не превышает одного года, начиная с даты проведения промежуточной аттестации по соответствующей дисциплине (модулю), определенной расписанием учебных занятий.

25. Аспиранты заочной формы обучения, завершающие текущий курс обучения и не имеющие академической задолженности, приказом руководителя образовательной организации (лицом, исполняющим его обязанности) переводятся на следующий курс обучения.

26. Аспирант, полностью выполнивший индивидуальный план работы,в том числе подготовивший диссертацию к защите, допускается к итоговой аттестации.

27. Руководители следственных органов и учреждений Следственного комитета обеспечивают необходимые условия и оказывают аспирантам заочной формы обучения помощь в выполнении индивидуального плана работы.

-------------------------------------------

*(1) Часть 4 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598).

*(2) Часть 5 статьи 58 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598).