Рекомендация Коллегии Евразийской экономической комиссии от 6 декабря 2022 г. N 44 “О развитии дистанционного обучения при реализации профессиональных образовательных программ в государствах - членах Евразийского экономического союза”
Коллегия Евразийской экономической комиссии в соответствии с пунктом 10.1.1 плана мероприятий по реализации Стратегических направлений развития евразийской экономической интеграции до 2025 года, утвержденного распоряжением Совета Евразийской экономической комиссии от 5 апреля 2021 г. N 4,
рекомендует государствам членам Евразийского экономического союза с даты опубликования настоящей Рекомендации на официальном сайте Евразийского экономического союза в целях развития дистанционного обучения как меры, направленной на дальнейшее обеспечение свободного перемещения трудовых ресурсов в рамках Евразийского экономического союза, при реализации профессиональных образовательных программ рассмотреть возможность оказания содействия организациям профессионального обучения в обеспечении:
нормативно-правового регулирования в сфере дистанционного обучения (при необходимости);
формирования необходимой материально-технической базы (включая электронные информационные и образовательные ресурсы);
организации дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и (или) профессиональной переподготовки) педагогических работников для применения ими дистанционных образовательных технологий при реализации профессиональных образовательных программ, а также методического сопровождения их деятельности;
развития механизмов сотрудничества между организациями профессионального обучения государств - членов Евразийского экономического союза в сфере дистанционного обучения.
Председатель Коллегии Евразийской экономической комиссии |
М. Мясникович |
Обзор документа
Государствам ЕАЭС в целях развития дистанционного обучения рекомендовано оказать содействие организациям профобучения в обеспечении:
- нормативно-правового регулирования в данной сфере;
- формирования материально-технической базы (включая электронные информационные и образовательные ресурсы);
- организации дополнительного профобразования педагогов для применения ими дистанционных образовательных технологий;
- развития механизмов сотрудничества между организациями профобучения.