Досье на проект
Пояснительная записка
Утвержден
приказом Министерства
труда и социальной защиты Российской Федерации
от "__" ______2015 г. N___
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
Руководитель образовательной организации
I. Общие сведения
II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
III. Характеристика обобщенных трудовых функций
|
3.1.1. Трудовая функция
|
|
Наименование
|
Руководство образовательной деятельностью дошкольной образовательной организации, общеобразовательной организации или организации дополнительного образования детей
|
Код
|
А/01.7
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
7
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано из оригинала
|
-
|
-
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Руководство разработкой и утверждение основных общеобразовательных программ, дополнительных общеобразовательных программ, программ профессионального обучения
|
|
Организация разработки и утверждение локальных нормативных актов профессиональной образовательной организации по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности
|
|
Формирование органов управления образовательной организации с привлечением представителей всех участников образовательных отношений
|
|
Организация и управление процессом отбора средств обучения и воспитания, методов и технологий образования, отвечающих целям и задачам реализуемых программ, запросам социума, учитывающих состояние здоровья и возможности обучающихся, ресурсы образовательной организации
|
|
Управление процессами достижения образовательных, в том числе социокультурных, результатов и эффектов деятельности образовательной организации
|
|
Формирование системы методической и организационно-массовой деятельности как составляющей образовательной деятельности органиазции
|
|
Формирование системы мониторинга образовательной деятельности, в т.ч. внутренней системы оценки качества образования
|
|
Создание безопасных условий обучения и воспитания, присмотра и ухода за обучающимися, их содержания в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной организации
|
|
Необходимые умения
|
Применять правовые нормы в сфере образовательной деятельности
|
|
Обеспечивать при разработке образовательных программ учет интересов обучающихся, родителей (законных представителей), коллектива образовательной организации, местного сообщества и ключевых партнеров образовательной организации
|
|
Владеть методами, технологиями и инструментами мониторинга и оценки результатов и эффектов деятельности образовательной организации, реализации образовательных программ с учетом запросов социума, здоровья и возможностей обучающихся, ресурсов образовательной организации, обеспечения адекватными технологиями и средствами обучения и воспитания
|
|
Координировать деятельность структурных подразделений, коллегиальных органов образовательной организации, всех участников образовательных отношений по реализации планов и программ, контролировать реализацию образовательных программ, организовывать профессиональные педагогические сообщества по вопросам обучения и воспитания
|
|
Владеть навыками организации и мотивации коллектива исполнителей, принятия управленческих решений в условиях различных мнений участников образовательных отношений, предупреждать конфликты и отстаивать собственную позицию
|
|
Организовывать взаимодействие образовательной организации с органами управления образованием по вопросам осуществления внешнего мониторинга, оценки образовательной деятельности и качества подготовки обучающихся
|
|
Применять информационно-коммуникационные технологии
|
|
Владеть навыками организации устной и письменной коммуникации с партнёрами, ведения переговоров
|
|
Владеть методами планирования развития профессиональных и лидерских навыков исходя из выявленных профессиональных дефицитов и потребностей педагогически и иных работников, целей и задач образовательных программ и программы развития образовательной организации
|
|
Корректировать образовательную программу, основываясь на анализе данных внутреннего и внешнего мониторинга и общественной экспертизы
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в сфере образования
|
|
Федеральные государственные образовательные стандарты, примерные основные образовательные программы
|
|
Современные образовательные теории, технологии и средства обучения и воспитания, границы и возможности их использования.
|
|
Основы практической психологии, необходимые для руководства образовательной деятельностью, включая вопросы возрастного и профессионального развития, психологии личности и групп
|
|
Принципы, методы и технологии разработки, анализа и реализации образовательных программ
|
|
Современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией
|
|
Основы делопроизводста
|
|
Современные подходы, методы, технологии и инструменты мониторинга и оценки образовательных достижений обучающихся, деятельности образовательной организации, включая независимую оценку качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся
|
|
Современные подходы, методы, технологии и выявления нужд и профессиональных дефицитов педагогических и иных работников образовательной организации, педагогического (учебного) и распределенного лидерства, профессиональной подготовки и профессионального развития
|
|
Принципы, методы и технологии профессионального взаимодействия, эффективной коммуникации, ведения переговоров
|
|
Основы практической психологии, необходимые для руководства образовательной деятельностью, включая вопросы возрастного и профессионального развития, психологии личности и групп
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
3.1.2. Трудовая функция
|
|
Наименование
|
Руководство образовательной деятельностью профессиональной образовательной организации
|
Код
|
A/02.7
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
7
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано из оригинала
|
-
|
-
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые действия
|
Организация разработки и утверждение локальных нормативных актов профессиональной образовательной организации по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности
|
|
Планирование и организация разработки образовательных программ
|
|
Утверждение образовательных программ, реализуемых в профессиональной образовательной организации
|
|
Организация приема обучающихся в профессиональную образовательную организацию
|
|
Руководство формированием образовательной среды профессиональной образовательной организации
|
|
Формирование системы мониторинга образовательной деятельности, в т.ч. внутренней системы оценки качества образования
|
|
Контроль реализации образовательных программ и принятие управленческих решений на основе данных мониторинга образовательной деятельности
|
|
Создание безопасных условий обучения и воспитания в профессиональной образовательной организации
|
|
Необходимые умения
|
Разрабатывать локальные нормативные акты профессиональной образовательной организации по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности
|
|
Организовывать мониторинг потребностей рынка труда в рабочих, служащих, квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена и требований к их квалификации,
|
|
Организовывать изучение образовательных запросов и требований к условиям реализации образовательных программ обучающихся и их родителей (законных представителей)
|
|
Определять перечень актуальных и перспективных образовательных программ для их реализации в профессиональной образовательной организации
|
|
Организовывать прием обучающихся в профессиональную образовательную организацию
|
|
Формировать систему поддержки профессионального самоопределения, взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, совокупность основных и дополнительных образовательных программ, механизмы участия в их реализации руководителей и специалистов профильных организаций-работодателей как составляющие образовательной среды профессиональной образовательной организации
|
|
Организовывать мониторинг образовательной деятельности, создание и функционирование внутренней системы оценки качества образования
|
|
Контролировать реализацию образовательных программ и принимать управленческие решения на основе данных мониторинга образовательной деятельности
|
|
Создавать безопасные условия обучения и воспитания в профессиональной образовательной организации
|
|
Применять информационно-коммуникационные технологии
|
|
Осуществлять профессиональную коммуникацию на иностранном языке
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в сфере образования
|
|
Законодательство Российской Федерации о персональных данных
|
|
Теорию и практику управления образовательной деятельностью, в том числе зарубежные исследования, разработки и опыт
|
|
Перспективные направления развития среднего профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного профессионального образования квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена
|
|
Основные методы поиска, сбора, хранения, обработки профессионально значимой информации, современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией
|
|
Основы делопроизводста
|
|
Основы практической психологии, необходимые для руководства образовательной деятельностью, включая вопросы возрастного и профессионального развития, психологии личности и групп
|
|
Правила слушания, ведения беседы, убеждения; приемы привлечения внимания, структурирования информации, преодоления барьеров общения
|
|
Иностранный язык на уровне, обеспечивающем профессиональную коммуникацию
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
3.1.3. Трудовая функция
|
|
Наименование
|
Руководство образовательной деятельностью организации высшего образования или организации дополнительного профессионального образования
|
Код
|
A/03.7
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано из оригинала
|
-
|
-
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые действия
|
Планирование и организация мониторинга и анализа приоритетных направлений подготовки кадров для экономики страны и требований рынка труда к качеству выпускников
|
|
Распределение ответственности и организация эффективного взаимодействия подразделений, участвующих в образовательной деятельности
|
|
Определение показателей результативности и эффективности процесса реализации образовательных программ в разрезе подразделений
|
|
Организация проектирования образовательных программ и разработки учебно-методического и организационно-технического обеспечения образовательного процесса
|
|
Планирование рекламной кампании, организация процесса продвижения образовательных программ к потребителю, набора и приема контингента
|
|
Организация мониторинга качества результатов образовательной деятельности и составляющих ее процессов
|
|
Планирование, организация и контроль деятельности по анализу удовлетворенности потребителей и востребованности выпускников
|
|
Анализ качества принимаемых решений и планирование корректирующих действий и улучшений
|
|
Необходимые умения
|
Применять правовые нормы в сфере образовательной деятельности
|
|
Применять программно-проектные методы организации управленческой деятельности
|
|
Применять информационно-коммуникационные технологии
|
|
Организовывать работу коллектива, принимать управленческие решения в условиях различных мнений
|
|
Планировать и контролировать распределение ресурсов образовательной организации
|
|
Контролировать и оценивать результаты деятельности образовательной организации
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в сфере образования
|
|
Принципы, методы, технологии, инструменты анализа образовательной деятельности организации
|
|
Принципы, методы, технологии организации коллективной и групповой работы
|
|
Федеральные государственные образовательные стандарты
|
|
Примерные основные образовательные программы
|
|
Современные образовательные технологии и средства обучения и воспитания
|
|
Современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией
|
|
Основы делопроизводста
|
|
Основы практической психологии, необходимые для руководства образовательной деятельностью, включая вопросы возрастного и профессионального развития, психологии личности и групп
|
|
Принципы, методы и технологии анализа образовательной деятельности (реализации образовательных программ)
|
|
Действующие нормативно-правовые акты, регламентирующие информационную открытость системы образования
|
|
Инструменты мониторинга и оценки
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
3.2. Обобщенная трудовая функция
|
|
Наименование
|
Руководство развитием образовательной организации
|
Код
|
В
|
Уровень квалификации
|
7-8
|
|
|
|
Происхождение обобщенной трудовой функции
|
Оригинал
|
X
|
Заимствовано из оригинала
|
-
|
-
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
Возможные наименования должностей, профессий
|
Ректор
Президент
Директор
Заведующий
Начальник
|
|
|
|
Требования к образованию и обучению
|
Высшее образование и дополнительное профессиональное образование: профессиональная переподготовка или повышение квалификации по профилю профессиональной деятельности
Прохождение в процессе трудовой деятельности обучения по дополнительным профессиональным программам по профилю профессиональной деятельности не реже одного раза в три года
|
|
Требования к опыту практической работы
|
Для руководителей дошкольной образовательной организации, общеобразовательной организации или организации дополнительного образования детей - не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях
Для руководителей профессиональной образовательной организации -
не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях или руководящей деятельности в иных организациях
Для руководителей организации дополнительного профессонального образования - не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях или руководящей деятельности в иных организациях
Для руководителей организаций высшего образования - не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях
|
|
Особые условия допуска к работе
|
Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации2
Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации3
Прохождение в установленном законодательством Российской Федерации порядке аттестации4
Для руководителей организаций высшего образования - учёная степень и учёное звание9
|
|
Другие характеристики
|
Отдельные трудовые функции и трудовые действия данной обобщенной трудовой функции, а также их совокупность могут выполняться лицами, занимающими должности первого проректора, проректора, заместителя руководителя (директора, заведующего и начальника), руководителя (директора, заведующего, начальника, управляющего) структурного подразделения, заместителя руководителя (директора, заведующего, начальника, управляющего) структурного подразделения, руководителя (заведующего) учебной (производственной) практикой в порядке делегирования им полномочий. При этом на них не распространяются вышеуказанные требования к опыту руководящей деятельности.
Требование наличия педагогического стажа не предъявляется к лицам, занимающим упомянутые выше руководящие должности и отвечающие за хозяйственную деятельность.
|
|
3.2.1. Трудовая функция
|
|
Наименование
|
Руководство реализацией программы развития дошкольной образовательной организации, общеобразовательной организации или организации дополнительного образования детей
|
Код
|
B/01.7
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
7
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано из оригинала
|
|
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые действия
|
Руководство разработкой программы развития образовательной организации с учетом перспективных отечественных и мировых тенденций в области развития общего и дополнительного образования, национальных и региональных приоритетов, запросов местного сообщества, обучающихся (их семей) и потенциала образовательной организации
|
|
Организация оценки ресурсов и возможных источников их привлечения, ограничений и рисков реализации программы развития образовательной организации
|
|
Формирование и развитие структуры управления образовательной организацией, управленческой команды, делегирование полномочий
|
|
Организация деятельности по определению и согласованию с социальными партнерами, местным сообществом, другими образовательными организациями (в т.ч. зарубежными) ключевых мероприятий и событий, позволяющих обеспечивать разработку и эффективную реализацию программы развития
|
|
Управление оперативной деятельностью организации по реализации программы развития
|
|
Управление деятельностью коллектива организации, направленной на содействие непрерывному и устойчивому совершенствованию образовательной организации
|
|
Организация проведения самообследования образовательной организации
|
|
Организация профессиональной и общественной оценки достижений образовательной организации
|
|
Формирование системы маркетинга и мониторинга социального заказа на образование, в том числе на дополнительное образование детей
|
|
Необходимые умения
|
Выделять специфику деятельности образовательной организации и производить оценку ее конкурентной позиции
|
|
Владеть методами анализа внешней и внутренней среды образовательной организации и их применения для разработки стратегии и программы развития
|
|
Локализовать (адаптировать к конкретному контексту) федеральные, региональные и местные инициативы и приоритеты
|
|
Формировать видение, миссию организации, организационную стратегию, определять индикаторы и показатели ее достижения
|
|
Применять программно-проектные методы организации деятельности
|
|
Применять информационно-коммуникационные технологии
|
|
Применять методы, технологии и инструменты мониторинга реализации и оценки программ, оценки планов, проектов и результатов деятельности образовательной организации
|
|
Владеть навыками выстраивания конструктивных отношений с участниками образовательных отношений, социальными партнёрами и местным сообществом, управлять изменениями в организации, посредством взаимодействия с участниками образовательных отношений, социальными партнерами и местным сообществом
|
|
Принимать управленческие решения в условиях различных мнений участников образовательных отношений, социальных партнеров, предупреждать конфликты и отстаивать собственную позицию
|
|
Мотивировать сотрудников на достижение стратегических целей
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в сфере образования
|
|
Федеральные государственные образовательные стандарты, Федеральные, региональные и национальные приоритеты развития образования, профессиональные стандарты
|
|
Специфику образовательной деятельности организации, действительное и перспективное положение образовательной организации на рынке образовательных услуг, рынке труда
|
|
Теорию и методы управления образовательными системами, стратегический менеджмент
|
|
Современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией
|
|
Основы делопроизводста
|
|
Методы анализа и взаимодействия образовательной организации и внешней среды, принципы, методы, технологии анализа и мониторинга факторов внешней среды организации
|
|
Локальные нормативные акты образовательной организации
|
|
Принципы, методы, технологии, инструменты анализа сильных и слабых сторон организации, факторов внутренней среды, анализа рисков
|
|
Принципы, методы, технологии, инструменты плановой деятельности в образовательной организации
|
|
Принципы, методы и технологии мониторинга реализации программы стратегического развития организации
|
|
Принципы, методы и технологии подбора, развития, адаптации и мотивации сотрудников н достижение стратегических целей
|
|
Принципы, методы и технологии эффективной коммуникации, ведения переговоров
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
3.2.2. Трудовая функция
|
|
Наименование
|
Руководство реализацией программы развития профессиональной образовательной организации
|
Код
|
B/02.7
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
7
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано из оригинала
|
-
|
-
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые действия
|
Руководство разработкой и утверждение по согласованию с учредителем программы развития образовательной организации, в т.ч. ее целевых индикаторов и показателей, системы мониторинга реализации
|
|
Руководство разработкой устава профессиональной образовательной организации (внесением изменений в устав) и обеспечение его утверждения учредителем
|
|
Управленческая поддержка формирования и деятельности коллегиальных органов управления профессиональной образовательной организацией
|
|
Формирование и развитие структуры управления профессиональной образовательной организацией, управленческой команды, делегирование полномочий
|
|
Координация деятельности структурных подразделений по реализации программы развития профессиональной образовательной организации
|
|
Формирование организационной культуры, разработка системы стимулирования, мотивация педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей) к участию в развитии профессиональной образовательной организации
|
|
Организация проведения самообследования профессиональной образовательной организации
|
|
Необходимые умения
|
Анализировать факторы, определяющие развитие профессиональной образовательной организации, и ее деятельность
|
|
Определять цели, концепцию, целевые показатели и индикаторы развития профессиональной образовательной организации
|
|
Планировать развитие образовательнной организации, проектировать систему мероприятий, обеспечивающую достижение целевых показателей и индикаторов развития профессиональной образовательной организации
|
|
Оказывать управленческую поддержку формирования и деятельности коллегиальных органов управления профессиональной образовательной организацией
|
|
Формировать структуру профессиональной образовательной организации, обеспечивающую ее развитие, повышение качества образовательных услуг и эффективности деятельности организации
|
|
Формировать управленческую команду, делегировать полномочия
|
|
Мотивировать педагогический коллектив, обучающихся и их родителей (законных представителей) к участию в развитии организации
|
|
Осуществлять координацию деятельности структурных подразделений профессиональной образовательной организации
|
|
Применять информационно-коммуникационные технологии
|
|
Осуществлять профессиональную коммуникацию на иностранном языке
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в сфере образования
|
|
Законодательство Российской Федерации о персональных данных
|
|
Теорию и практику управления развитием профессиональной образовательной организации, в том числе зарубежные исследования, разработки и опыт
|
|
Перспективные направления и тенденции развития среднего профессионального образования и профессионального обучения в России и в мире
|
|
Основные методы поиска, сбора, хранения, обработки профессионально значимой информации, современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией
|
|
Основы делопроизводста
|
|
Правила слушания, ведения беседы, убеждения; приемы привлечения внимания, структурирования информации, преодоления барьеров общения
|
|
Иностранный язык на уровне, обеспечивающем профессиональную коммуникацию
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
3.2.3. Трудовая функция
|
|
Наименование
|
Руководство реализацией программы развития организации высшего образования или организации дополнительного профессионального образования
|
Код
|
B/03.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано из оригинала
|
-
|
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые действия
|
Выявление тенденции развития факторов внешней и внутренней среды и оценивание их влияния на деятельность образовательной организации
|
|
Формулирование видения, миссии и стратегических задач с учетом альтернативных сценариев и рисков
|
|
Определение ключевых показателей и индикаторов достижения стратегических целей организации
|
|
Оценка наличия ресурсов и возможных источников их привлечения для реализации перспективных и приоритетных направлений деятельности
|
|
Организация разработки программы стратегического развития образовательной организации
|
|
Формирование и развитие структуры управления образовательной организацией, управленческой команды, делегирование полномочий
|
|
Оценивание результативности процесса разработки программы стратегического развития
|
|
Организация проведения самообследования образовательной организации
|
|
Управление реализации программы развития образовательной организации высшего или дополнительного профессионального образования на принципах качества
|
|
Оценка результативности и эффективности стратегии образовательной организации и выявление возможности ее совершенствования
|
|
Необходимые умения
|
Применять методы системного и стратегического анализа
|
|
Выделять специфику деятельности образовательной организации и производить оценку ее конкурентной позиции
|
|
Применять программно-проектные методы организации деятельности
|
|
Применять информационно-коммуникационные технологии
|
|
Планировать и контролировать распределение ресурсов деятельности образовательной организации
|
|
Необходимые знания
|
Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации
|
|
Законодательство Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в сфере образования
|
|
Специфика деятельности организационной структуры образовательной организации.
|
|
Специфика процессов развития образовательной организации в зависимости от уровня и форм получения образования
|
|
Приоритеты и ожидания целевой аудитории потребителей
|
|
Современные образовательные технологии и средства обучения
|
|
Современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией
|
|
Основы делопроизводста
|
|
Методы определения экономической эффективности внедрения новой технологии, организации труда, рационализаторских предложений и изобретений
|
|
Принципы, методы, технологии, инструменты плановой деятельности в организации
|
|
Механизм разработки и утверждения документов, регламентирующих деятельность образовательной организации
|
|
Принципы, методы, технологии выстраивания эффективной коммуникации
|
|
Принципы, методы, технологии, инструменты определения структуры организации, адекватной решению стратегических задач.
|
|
Принципы, методы, технологии разработки планов управления рисками, связанными с проводимыми изменениям
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
3.3. Обобщенная трудовая функция
|
|
Наименование
|
Управление ресурсами образовательной организации
|
Код
|
С
|
Уровень квалификации
|
7-8
|
|
|
|
Происхождение обобщенной трудовой функции
|
Оригинал
|
X
|
Заимствовано из оригинала
|
|
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
Возможные наименования должностей, профессий
|
Ректор
Директор
Заведующий
Начальник
|
|
|
|
Требования к образованию и обучению
|
Высшее образование и дополнительное профессиональное образование: профессиональная переподготовка или повышение квалификации по профилю профессиональной деятельности
Прохождение в процессе трудовой деятельности обучения по дополнительным профессиональным программам по профилю профессиональной деятельности не реже одного раза в три года
|
|
Требования к опыту практической работы
|
Для руководителей дошкольной образовательной организации, общеобразовательной организации или организации дополнительного образования детей - не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях
Для руководителей профессиональной образовательной организации -
не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях или руководящей деятельности в иных организациях
Для руководителей организации дополнительного профессонального образования - не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях или руководящей деятельности в иных организациях
Для руководителей органиазций высшего образования - не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях
|
|
Особые условия допуска к работе
|
Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации2
Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации3
Прохождение в установленном законодательством Российской Федерации порядке аттестации4
Для руководителей организаций высшего образования - учёная степень и учёное звание9
|
|
Другие характеристики
|
Отдельные трудовые функции и трудовые действия данной обобщенной трудовой функции, а также их совокупность могут выполняться лицами, занимающими должности первого проректора, проректора, заместителя руководителя (директора, заведующего и начальника), руководителя (директора, заведующего, начальника, управляющего) структурного подразделения, заместителя руководителя (директора, заведующего, начальника, управляющего) структурного подразделения, руководителя (заведующего) учебной (производственной) практикой в порядке делегирования им полномочий. При этом на них не распространяются вышеуказанные требования к опыту руководящей деятельности.
Требование наличия педагогического стажа не предъявляется к лицам, занимающим упомянутые выше руководящие должности и отвечающие за хозяйственную деятельность.
|
|
3.3.1. Трудовая функция
|
|
Наименование
|
Управление ресурсами дошкольной образовательной организации, общеобразовательной организации и организации дополнительного образования детей
|
Код
|
C/01.7
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
7
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано из оригинала
|
|
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Определение потребности и приоритетных направлений использования финансовых средств образовательной организации и распределение их между статьями бюджета, планирование процессов распределения финансово-экономических, материальных, нематериальных, кадровых, методических, информационных ресурсов деятельности организации
|
|
Обеспечение сбалансированного распределения ресурсов по направлениям деятельности/подразделениям организации, определение возможных рисков в связи с изменением объема и перераспределения предоставляемых ресурсов
|
|
Привлечение и стимулирование поиска ресурсов, требующихся для эффективной деятельности образовательной организации
|
|
Обеспечение формирования внутреннего информационного пространства, эффективных каналов коммуникации и системы обмена знаниями в образовательной организации в целях достижения образовательных результатов
|
|
Формирование системы оценки качества кадрового ресурса и организация процесса подбора и аттестации кадров, формирование штатного расписания деятельности организации, организация разработки и утверждение должностных инструкций
|
|
Формирование системы мотивации и стимулирования, руководство работой по совершенствованию профессионализма и лидерских качеств педагогов и иных работников образовательной организации
|
|
Обеспечение охраны труда, здоровья и экологической безопасности образовательной организации, обеспечение безопасной образовательной среды.
|
|
Обеспечение порядка заключения и исполнения хозяйственных и финансовых договоров (контрактов)
|
|
Мониторинг, анализ, оценка и контроль эффективности и результативности использования ресурсов организации, организация подготовки отчётов для заинтересованных сторон по эффективности и результативности управления ресурсами организации, корректировка реализации процесса управления ресурсами организации
|
|
Обеспечение деятельности организации локальными актами в разных аспектах её функционирования и развития
|
|
Необходимые умения
|
Анализировать и определять потребности образовательной организации в ресурсах с учетом стратегических и тактических задач
|
|
Планировать и контролировать эффективное распределение ресурсов образовательной организации, их рациональное использование
|
|
Разрабатывать внутренние локальные акты по вопросам управления ресурсами организации, в т.ч. функционирования внутреннего информационного пространства
|
|
Оценивать эффективность деятельности педагогических и иных работников образовательной организации, использовать современные формы непрерывного развития кадрового потенциала образовательной организации, предупреждать и разрешать конфликтные ситуации
|
|
Формировать финансовые и управленческие документы, проводить согласование статей бюджета в соответствии со стратегией организации
|
|
Согласовывать проекты договоров и соглашений в сфере своей компетенции, осуществлять текущий контроль выполнения обязательств по договорам и контрактам в рамках своих полномочий
|
|
Оценивать финансовую эффективность проведенного комплекса работ и отдельных работ, оценивать риски в ведении финансовой деятельности организации
|
|
Организовывать деятельность образовательной организации в соответствии с требованиями правил и норм промышленной безопасности и охраны труда
|
|
Применять информационно-коммуникационные технологии
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в области бюджетной и финансовой деятельности образовательной организации, налогообложения, по вопросам материального обеспечения деятельности образовательной организации, в области кадрового делопроизводства, аттестации, социальных гарантий педагогических и иных работников образовательной организации
|
|
Источники и особенности финансирования образовательной организации с учетом организационно-правовой формы собственности и реализуемого уровня образования, порядок финансового обеспечения оказания государственных и муниципальных услуг в сфере образования в Российской Федерации
|
|
Порядок подготовки и согласования коллективных договоров и соглашений, хозяйственных и финансовых договоров
|
|
Методы планирования и прогнозирования потребности в кадрах, непрерывного профессионального развития кадров образовательной организации
|
|
Правила и нормы охраны труда, правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты
|
|
Принципы и способы построения информационного пространства в образовательной организации, технологии организации каналов коммуникации в организации и способов защиты информации,
|
|
Современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией
|
|
Принципы, методы, технологии анализа производственно-хозяйственной и финансовой деятельности образовательной организации
|
|
Основы делопроизводста
|
|
Методы мониторинга и анализа потребности в необходимых ресурсах, правила формирования и своевременного представления полной и достоверной информации о деятельности организации, его имущественном положении, доходах и расходах
|
|
Методы мониторинга состояния и эффективности использования ресурсов образовательной организации, правила проведения проверок и документальных ревизий
|
|
Методы оценки рисков и способы из минимизации
|
|
Другие характеристики
|
|
|
3.3.2. Трудовая функция
|
|
Наименование
|
Управление ресурсами профессиональной образовательной организации
|
Код
|
C/02.7
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
7
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано из оригинала
|
-
|
-
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Формирование политики в области ресурсного обеспечения профессиональной образовательной организации, в соответствии со стратегией развития
|
|
Планирование источников получения ресурсов, эффективного использования и рационального распределения всех видов ресурсов
|
|
Разработка плана финансово-хозяйственной деятельность профессиональной образовательной организации и контроль за его исполнением
|
|
Планирование, обеспечение и осуществление контроля за сохранением и развитием имущественного комплекса
|
|
Планирование и контроль за использованием финансовых ресурсов профессиональной образовательной организации
|
|
Формирование политики и руководство развитием кадрового потенциала образовательной организации, осуществление контроля за реализацией планов
|
|
Формирование политики и управление нематериальными ресурсами образовательной организации, осуществление контроля за реализацией планов
|
|
Формирование политики и управление внутренним информационным пространством образовательной организации, планирование внедрения и развития информационных технологий, осуществление контроля за реализацией планов
|
|
Поиск и привлечение ресурсов, требующихся для эффективной деятельности профессиональной образовательной организации
|
|
Анализ качества принимаемых решений в области управления ресурсами и планирование корректирующих действий и улучшений
|
|
Необходимые умения
|
Анализировать потребности профессиональной образовательной организации в ресурсах, планировать и контролировать рациональное распределение ресурсов
|
|
Формировать финансовые документы, проводить согласование статей бюджета в соответствии со стратегией организации
|
|
Анализировать финансовую информацию и оценивать финансовую эффективность проведения работ
|
|
Оформлять и доводить до педагогических и иных работников принципы, целевые установки и программные положения образовательной организации
|
|
Организовывать работу коллектива исполнителей в соответствии с требованиями правил и норм безопасности и охраны труда
|
|
Осуществлять поиск и привлечение ресурсов
|
|
Разрабатывать локальные нормативные акты о порядке использования и контроля за ресурсами организации
|
|
Оценивать риски управления ресурсами образовательной организации
|
|
Организовывать ведение отчётности и её представление заинтересованным сторонам
|
|
Применять информационно-коммуникационные технологии
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в областях управления разными видами ресурсов образовательной организации
|
|
Постановления, распоряжения, приказы и другие руководящие методические и нормативные материалы вышестоящих, финансовых и контрольно-ревизионных органов по вопросам финансовой деятельности образовательной организации
|
|
Передовой отечественный и зарубежный опыт в области реализации кадровой политики
|
|
Методы планирования потребности организации в кадровых, материальных, финансовых и других видах ресурсов
|
|
Принципы и способы построения информационного пространства в профессиональной образовательной организации
|
|
Принципы, методы и технологии по ведению учёта и контроля использования ресурсов
|
|
Методы мониторинга состояния и эффективности использования ресурсов образовательной организации
|
|
Правила проведения проверок и документальных ревизий государственными контрольно-надзорными органами
|
|
Способы повышения эффективности использования ресурсов профессиональной образовательной организации
|
|
Основы делопроизводста
|
|
Современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
3.3.3. Трудовая функция
|
|
Наименование
|
Управление ресурсами организации высшего образования или организации дополнительного профессионального образования
|
Код
|
С/03.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано из оригинала
|
-
|
-
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
|
|
Трудовые действия
|
На основе анализа стратегических приоритетов и потребностей организации планировать развитие всех видов ресурсов (финансовых, кадровых, информационных, материальных) и определять показатели для их оценки
|
|
Разрабатывать план финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации в соответствии со стратегией и целевым использованием финансовых средств, контролировать его выполнение
|
|
Формировать политику и руководить развитием кадрового потенциала образовательной организации, обеспечивать комфортные условия труда и необходимые социальные гарантии работникам организации, формировать систему мотивации персонала, анализировать результативность и эффективность его работы
|
|
Планировать, обеспечивать и осуществлять контроль за сохранностью и развитием имущественного комплекса
|
|
Формировать политику в области охраны здоровья и обеспечения безопасности труда, экологической, информационной, пожарной безопасности образовательной организации, разрабатывать планировать и контролировать выполнение мероприятий по ее реализации
|
|
Формировать политику информатизации, планировать внедрение и развитие информационно-коммуникационных технологий, осуществлять контроль за реализацией планов
|
|
Анализировать риски, связанные с возможным несоответствием всех видов ресурсов, управлять процессом их минимизации
|
|
Стимулировать поиск и привлечение ресурсов, требующихся для эффективной деятельности образовательной организации
|
|
Анализировать качество принимаемых решений и планировать корректирующие действия и улучшения
|
|
Организовывать подготовку отчётов для заинтересованных сторон
|
|
Необходимые умения
|
Оценивать риски в ведении деятельности по направлению
|
|
Синтезировать полученную из разных источников информацию
|
|
Работать с необходимой документацией
|
|
Формировать финансовые и управленческие документы, проводить согласование документов в соответствии со стратегией организации.
|
|
Согласовывать проекты договоров и соглашений в сфере своей компетенции.
|
|
Осуществлять текущий контроль выполнения обязательств в рамках своих полномочий.
|
|
Оценивать эффективность проведенного комплекса работ и отдельных процессов
|
|
Применять информационно-коммуникационные технологии
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в сфере образования
|
|
Трудовое законодательство Российской Федерации
|
|
Методы оценки потребности научной организации в необходимых ресурсах
|
|
Методы оценки рисков
|
|
Способы минимизации рисков
|
|
Нормативная документация в области управления ресурсами
|
|
Основы делопроизводста
|
|
Методы контроля над состоянием и эффективностью использования ресурсов
|
|
Пути и способы повышения эффективности использования ресурсов
|
|
Современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией
|
|
Другие характеристики
|
|
|
Возможные наименования должностей, профессий
|
Ректор
Президент
Директор
Заведующий
Начальник
|
|
|
|
Требования к образованию и обучению
|
Высшее образование и дополнительное профессиональное образование: профессиональная переподготовка или повышение квалификации по профилю профессиональной деятельности
Прохождение в процессе трудовой деятельности обучения по дополнительным профессиональным программам по профилю профессиональной деятельности не реже одного раза в три года
|
|
Требования к опыту практической работы
|
Для руководителей дошкольной образовательной организации, общеобразовательной организации или организации дополнительного образования детей - не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях
Для руководителей профессиональной образовательной организации -
не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях или руководящей деятельности в иных организациях
Для руководителей организации дополнительного профессонального образования - не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях или руководящей деятельности в иных организациях
Для руководителей организаций высшего образования - не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях
|
|
Особые условия допуска к работе
|
Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации2
Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации3
Прохождение в установленном законодательством Российской Федерации порядке аттестации4
Для руководителей организаций высшего образования - учёная степень и учёное звание9
|
|
Другие характеристики
|
Отдельные трудовые функции и трудовые действия данной обобщенной трудовой функции, а также их совокупность могут выполняться лицами, занимающими должности первого проректора, проректора, заместителя руководителя (директора, заведующего и начальника), руководителя (директора, заведующего, начальника, управляющего) структурного подразделения, заместителя руководителя (директора, заведующего, начальника, управляющего) структурного подразделения, руководителя (заведующего) учебной (производственной) практикой в порядке делегирования им полномочий. При этом на них не распространяются вышеуказанные требования к опыту руководящей деятельности.
Требование наличия педагогического стажа не предъявляется к лицам, занимающим упомянутые выше руководящие должности и отвечающие за хозяйственную деятельность.
|
|
3.4.1. Трудовая функция
|
|
Наименование
|
Представление дошкольной образовательной организации, общеобразовательной организации или организации дополнительного образования детей в отношениях с органами государственной власти, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями
|
Код
|
D/01.7
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
7
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано из оригинала
|
|
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Определение потребностей, направлений и ожидаемых результатов взаимодействия с органами государственной власти, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями
|
|
Определение субъектов и форматов взаимодействия в зависимости от ожидаемых результатов, в том числе, сетевого взаимодействия
|
|
Организация разработки механизмов и локальных нормативных актов, регламентирующих взаимодействие с субъектами внешнего окружения, включая органы государственной власти, органы местного самоуправления, социальных партнеров и иные организации
|
|
Организация и координация постоянного взаимодействия с социальными партнерами, местным сообществом, другими образовательными организациями (в т.ч. зарубежными) по реализации образовательных программ, ключевых мероприятий и событий, обеспечивающих эффективную индивидуализацию образования каждого обучающегося
|
|
Представление интересов образовательной организации во взаимодействии с органами государственной власти, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями
|
|
Обеспечение открытости и доступности для всех участников образовательных отношений информации о структуре и содержании деятельности, критериях и показателях результативности органов управления образовательной организации, нацеленных на обеспечение эффективности образовательного процесса и роста образовательных результатов
|
|
Контроль взаимодействия и представления интересов образовательной организации
|
|
Оценка результатов взаимодействия с органами государственной власти, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями для его дальнейшего развития и совершенствования
|
|
Необходимые умения
|
Организовывать и мотивировать деятельность участников образовательных отношений, принятия решений в условиях различных мнений субъектов взаимодействия
|
|
Организовывать устные и письменные коммуникации с субъектами внешнего окружения, включая органы государственной власти, в т.ч. надзорные органы, органы местного самоуправления, субъектов рынка труда, социальных партнеров, другие образовательные организации (в т.ч. зарубежные)
|
|
Соблюдать протокол деловых встреч и этикет с учетом национальных и корпоративных особенностей собеседников
|
|
Применять современные информационно-коммуникационные технологии в управлении
|
|
Осуществлять контроль и оценку эффективности взаимодействия и представления интересов образовательной организации
|
|
Необходимые знания
|
Политика образовательной организации в отношении взаимодействия с внешним окружением
|
|
Государственно-общественное управление образовательной организацией
|
|
Принципы, методы, технологии взаимодействия с заинтересованными сторонами на предмет их поддержки планируемых в организации изменений
|
|
Принципы и механизмы организации сетевого взаимодействия образовательной организации.
|
|
Нормативные документы, регулирующие сетевое взаимодействие образовательной организации
|
|
Требования к взаимодействию образовательной организации с органами государственной власти
|
|
Нормативная документация по взаимодействию с надзорными органами
|
|
Методы отстаивания интересов организации при взаимодействии с субъектами внешнего окружения
|
|
Принципы, методы и технологии эффективной коммуникации, ведения переговоров, методы отстаивания интересов организации при взаимодействии с субъектами внешнего окружения
|
|
Основы делопроизводста
|
|
Современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
Возможные наименования должностей, профессий
|
Ректор,
Президент,
Директор,
Заведующий,
Начальник
|
|
|
|
Требования к образованию и обучению
|
Высшее образование и дополнительное профессиональное образование: профессиональная переподготовка или повышение квалификации по профилю профессиональной деятельности
Прохождение в процессе трудовой деятельности обучения по дополнительным профессиональным программам по профилю профессиональной деятельности не реже одного раза в три года
|
|
Требования к опыту практической работы
|
Для руководителей профессиональной образовательной организации -
не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях или руководящей деятельности в иных организациях
Для руководителей организации дополнительного профессонального образования - не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях или руководящей деятельности в иных организациях
Для руководителей организаций высшего образования - не менее трёх лет стажа педагогической или руководящей деятельности в образовательных организациях
|
|
Особые условия допуска к работе
|
Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации2
Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации3
Прохождение в установленном законодательством Российской Федерации порядке аттестации4
Для руководителей организаций высшего образования - учёная степень и учёное звание9
|
|
Другие характеристики
|
Отдельные трудовые функции и трудовые действия данной обобщенной трудовой функции, а также их совокупность могут выполняться лицами, занимающими должности первого проректора, проректора, заместителя руководителя (директора, заведующего и начальника), руководителя (директора, заведующего, начальника, управляющего) структурного подразделения, заместителя руководителя (директора, заведующего, начальника, управляющего) структурного подразделения, руководителя (заведующего) учебной (производственной) практикой в порядке делегирования им полномочий. При этом на них не распространяются вышеуказанные требования к опыту руководящей деятельности.
Требование наличия педагогического стажа не предъявляется к лицам, занимающим упомянутые выше руководящие должности и отвечающие за хозяйственную деятельность.
|
|
|
|
3.5.1. Трудовая функция
|
|
Наименование
|
Управление производственной деятельностью профессиональной образовательной организации
|
Код
|
E/01.7
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
7
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано из оригинала
|
-
|
-
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Планирование производственной деятельности профессиональной образовательной организации
|
|
Поиск заказчиков и заключение договоров о реализации производимой продукции и оказании услуг
|
|
Организация и ресурсное обеспечение производственной деятельности
|
|
Формирование и обеспечение реализации системы мониторинга, определение показателей и периодичности мониторинга производственной деятельности и форм представления отчётности
|
|
Организация сбора информации, значимой для контроля эффективности процессов достижения результатов производственной деятельности
|
|
Оценка рисков, связанных с отклонениями, и принятие решений о необходимости корректирующих мероприятий и улучшений, контроль выполнения производственных процессов
|
|
Необходимые умения
|
Анализировать рынки производимой продукции и оказываемых услуг и технологиями поиска и эффективной коммуникации с контрагентами
|
|
Применять методы, технологии и инструменты планирования производственной деятельности
|
|
Применять способы поиска и оценки, планирования и контроля распределения и использования материально-технических, нематериальных, кадровых и информационных ресурсов образовательной организации
|
|
Организовывать и мотивировать коллектив исполнителей, принимать управленческие решения в условиях различных мнений участников производственных отношений
|
|
Формировать политику в области охраны труда и здоровья, обеспечивать комфортные и безопасные условия труда, социальные гарантии
|
|
Применять методы, технологии и инструменты оценки результатов производственной деятельности
|
|
Применять методы, технологии и инструменты определения последствий и рисков принятия управленческих решений в сфере производства
|
|
Применять информационно-коммуникационные технологии
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в сфере образования
|
|
Законодательство Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в сфере труда
|
|
Особенности функционирования рынков производимой продукции и оказываемых услуг
|
|
Теорию и методы управления образовательными и производственными системами
|
|
Современные подходы к оценке результатов и эффективности деятельности производства
|
|
Современные производственные и технологические процессы, особенности современного оборудования и материалов
|
|
Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с контрагентами
|
|
Основы делопроизводста
|
|
Современные информационно-коммуникационные технологии, применяемые в управлении образовательной организацией
|
|
Другие характеристики
|
-
|
|
3.5.2. Трудовая функция
|
|
Наименование
|
Управление научно-исследовательской, экспертно-аналитической, опытно-конструкторской, инновационной и производственной деятельностью организации высшего образования или организации дополнительного профессионального образования
|
Код
|
E/02.8
|
Уровень (подуровень) квалификации
|
8
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
|
Оригинал
|
Х
|
Заимствовано из оригинала
|
-
|
-
|
|
|
|
Код оригинала
|
Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
|
|
Трудовые действия
|
Планирование научно-исследовательской, опытно-конструкторской, инновационной и производственной деятельности
|
|
Определение показателей, периодичности мониторинга научно-исследовательской, экспертно-аналитической, опытно-конструкторской, инновационной и производственной деятельности и форм представления отчетности, порядка доведения результатов анализа до сведения заинтересованных сторон
|
|
Организация и ресурсное обеспечение научно-исследовательской и опытно-конструкторской деятельности, деятельности по стимулированию публикационной активности
|
|
Организация инновационной и производственной деятельности
|
|
Организация, руководство выполнением и учет экспертно-аналитической деятельности
|
|
Организация сбора информации, значимой для контроля эффективности процессов достижения результатов научно-исследовательской, экспертно-аналитической, опытно-конструкторской, инновационной и производственной деятельности
|
|
Анализ соответствия результатов реализации научно-исследовательской, экспертно-аналитической, опытно-конструкторской, инновационной и производственной деятельности установленным критериям и программе развития образовательной организации высшего и дополнительного профессионального образования
|
|
Оценка рисков, связанных с отклонениями, и принятие решений о необходимости корректирующих мероприятий и улучшений, контроль выполнения мероприятий
|
|
Необходимые умения
|
Организовывать и мотивировать коллектив исполнителей, принятия управленческих решений в условиях различных мнений участников образовательных отношений
|
|
Применять методы, технологии и инструменты оценки результатов и эффектов деятельности образовательной организации
|
|
Применять методы, технологии и инструменты определения последствий и рисков принятия управленческих решений
|
|
Организовывать устную и письменную коммуникацию с партнёрами
|
|
Применять различные способы поиска и оценки ресурсов, планирования и контроля рационального распределения и использования ресурсов образовательной организации
|
|
Необходимые знания
|
Законодательство Российской Федерации и субъектов Российской Федерации в сфере образования
|
|
Локальные нормативные акты образовательной организации.
|
|
Теория и методы управления образовательными системами.
|
|
Принципы, методы, технологии выстраивания эффективной коммуникации.
|
|
Современные подходы к оценке результатов и эффектов деятельности образовательной организации
|
|
Другие характеристики
|
-
|
IV. Сведения об организациях - разработчиках
профессионального стандарта
4.1. Ответственная организация-разработчик
4.2. Наименования организаций-разработчиков
-------------------------------------------
1 Общероссийский классификатор занятий
2 Статьи 331, 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст. 308, 2010, N 52, ст. 7002, 2013, N 27, ст. 3477, 2014, N 52, ст. 7554, 2015, N 1, ст. 42)
3 Статьи 69, 213 Трудового кодекса Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. N 197-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 1, ст. 3, 2004, N 35, ст. 3607, 2006, N 27, ст. 2878, 2008, N 30, ст. 3616, 2011, N 49, ст. 7031, 2013, N 48, ст. 6165, N 52, ст. 6986); статья 48 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства РФ, 2012, N 53, ст. 7598); приказ Минздравсоцразвития России от 12 апреля 2011 г. N 302н "Об утверждении перечней вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), и Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров (обследований) работников, занятых на тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда" (зарегистрирован Минюстом России 21 октября 2011 г., регистрационный N 22111), с изменениями, внесенными приказами Минздрава России от 15 мая 2013 г. N 296н (зарегистрирован Минюстом России 3 июля 2013 г., регистрационный N 28970) и от 5 декабря 2014 г. N 801н (зарегистрирован Минюстом России 3 февраля 2015 г., регистрационный N 35848).
4 Статья 51 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства РФ, 2012, N 53, ст. 7598).
5 Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих.
6 Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих
7 Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов
8 Общероссийский классификатор специальностей по образованию
9. Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования": Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 года N1н
(1).jpg)
